社会组：同课异构，精彩“项”你

谢情文老师的《宋元时期的都市和文化》，围绕宋元的文化史和都市生活史展开，从宋元时期著名的词、曲作品，联系时代特征、表达方式和语言风格，充分感受“宋元时期为什么多是爱国忧民的作品主题”，引导细致观察张择端的《清明上河图》，思考“宋元时期都市文化为何会呈现出繁荣的景象”，本课让学生化身导游，制定旅游攻略，引导学生领略祖国的大美江山，体会家国情怀。

练园园老师《我们一起去拉萨》一课的驱动性问题为“合作设计一份拉萨旅游攻略，来一次说走就走的拉萨之旅。”，课堂从拉萨的天气、气候状况、地理位置入手，初步让学生认识拉萨自然环境和生产生活特色，让学生设计旅游攻略兼顾出行路线、注意事项，感受青藏高原独特的饮食文化和独具风貌的旅游景点，学以致用。课堂充分调动学生的积极性，做到以生为本，以全面提升学生综合素质为目标。

学以致用，注重时空观念、培养学生的家国情怀，是该组项目化活动孜孜以求的方向。