再识古者魅力，领会两汉风采

              ——七年级历史与社会项目化学习活动

项目介绍：

七年级历史与社会项目化学习活动结合人教版部编教材《中国历史》七年级第三单元第十五课《两汉的科技和文化》而开展的。 “文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，更基本、更深入、更持久的力量。”

立足课程标准，通过教师课堂分析、学生制作海报、造纸实验、撰写感想与体会，有效地进行历史课堂上的传统文化教学，增进中学生对中国传统文化精髓的认知、认同意义重大。实现“再识古者魅力，领会两汉风采;以人物激活家国情怀，在传统中铸立文化自信”的目的。

学习目标：

知道两汉时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》，蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。学习张仲景、司马迁等人为了理想、面对挫折而坚韧不拔、努力拼搏的精神，培养文化自信和民族自豪感。通过该项目学习，了解汉文化都是在悠久的历史岁月中，经过长期的交流融合、去粗存精、去伪存真而形成的，对世界文明发展进程有着深远有的影响。

驱动性问题：蔡伦/张仲景/华佗/司马迁等的什么精神打动了你？

活动流程：

项目评价：

1.核心活动评价

包含对项目成果和项目学习过程的评价，重要的评价量规等

2.项目作品及展示的评价

评价内容（核心知识理解与应用、解决问题的思路方法、价值观念的发展）

评价标准（表现等级）

3.课时作业的设计，包含课上活动的总结反思、课上核心知识及解决问题思路方法的巩固与应用等要素。