排队等候时的游戏

家长-龙秀丽

上周末，我带女儿到医院看病。由于近期的天气变化，很多孩子都生了病，门诊候诊处挤满了人。

坐下后，女儿看到周围的小朋友都在玩手机，便靠近我小声说：“妈妈，我想玩‘帮帮识字’。”“帮帮识字”属于认字类的小游戏，只是玩起来时间较短，恐怕她很快就会感到无聊。考虑到排队的时间会很长，我委婉地拒绝了女儿的请求，随后邀请她和我玩一些与课本知识有关的游戏。

游戏一：拼读大比拼

女儿刚上小学一年级，正处在拼音学习阶段。每天放学后，她总喜欢给我们出几道拼音题。

此时，我把女儿搂入怀中，轻声说：“宝贝儿，平时你总喜欢考爸爸妈妈拼音，今天不如让我们来个大比拼吧。”一听到“大比拼”三个字，女儿立刻兴致盎然。首先由女儿出题：“妈妈，我们先来玩拼词语。‘医院’怎么拼啊？”“yyuàn。”她的话音刚落，我便脱口而出。接着，我让女儿拼“大夫”。“dàifu。”报出答案后，女儿挠挠脑袋，问道，“妈妈，什么叫大夫？”我不由一笑：这可是我根据场景特意想出的词语。看女儿一脸好奇，我赶紧给她做了一番科普。

几轮词语比拼结束后，女儿说：“妈妈，我想要升级难度。我们对着对面墙上的宣传画说句子吧。”“好！”我满口答应。女儿看了看墙上的画儿，说：“护士抱着一只小猫咪。”“Hùshibàozheyzhxiáomom.”我完完整整地拼出了这个句子。“妈妈，不对，‘小’是三声，你拼成了二声。”听女儿这么说，我对比了一下两种发音，果然是不一样的效果。“哇，你真厉害！不仅能考妈妈，还能把妈妈的错误找出来并且纠正，看来我要叫你‘拼音大王’了。”“嗷、嗷、嗷！”听了我的赞美，女儿冲我发出小老虎般的叫声，还扬扬自得地扭扭屁股，小脸蛋上写满了骄傲。

游戏二：看图说话

玩了一会儿拼音游戏，我抬头看看，只见队伍还是那么长，门诊室外面还是挨挨挤挤地站满了人。我突然想到：女儿的试卷上不是有“看图写话”吗？现在在我们眼前就有一幅图画，何不就此来个“看图说话”？说清楚游戏规则后，女儿开口说：“在医院门诊室门口排了好多人，他们都在等着看医生。”我接着说：“等待排队的有老人、中年人，还有孩子。”大概是受了我的启发，女儿接着说：“排队的这些人有的在玩手机，有的在聊天，有的在哄宝宝。”“天气寒冷，他们都等得很着急。”看着来回踱步的家长，我适时补充。“要是大家都不生病，那就好了！”“女儿，你的心愿真让人感动。你是个善良的孩子，妈妈给你点赞！”我竖起了大拇指，女儿笑开了花。

游戏三：现场学数学

玩了拼读和看图说话，接下来是不是可以玩玩数学游戏？我一边环顾四周，一边回忆女儿数学书上的知识，在大脑里快速梳理出了几道题目：1.现在诊室外排了多少人？有多少个男性，多少个女性？2.在穿红色上衣的阿姨前面有几个人，在她后面有几个人？从前往后数，这位阿姨排在第几位？3.在花盆的左边是什么物体？在绑小辫子的女孩右边的是哪个人？4.在我们所在的区域里，你发现了哪些正方形、长方形、三角形的物体？

听完这些问题后，女儿快速地跑到门诊室前，伸出小手指一一清点，口中念念有词。看着她沉浸其中，我暗暗感慨：原来语文、数学就在我们身边。将知识生活化，孩子就会觉得这些知识很亲切、很好玩儿。

一次排队，一个多小时的等待，原以为会把手机电量耗尽，会让女儿急得上蹿下跳，没想到，临时想到的三个小游戏不仅巩固了女儿学过的知识，还点燃了她的学习热情。这可真是处处留心皆机会啊！