家校合作温暖缺爱的心

文-毛一珺

当分班名单公布后，我听到最多的一句话就是：“哎呀，张程侒在你班上啊！”一打听我才知道这是一个相当出名的孩子，刚入学就打伤同学、损坏公物。

开学报到那天，想到要面对这个孩子，我不由心情忐忑。“老师好，我叫张程侒。”随着稚嫩的声音响起，一个眼神憨直的孩子出现在我面前。望着这个虎头虎脑的小男生，我怎么也无法将他与那些“恶名”联系在一起。

然而，很快他就“原形毕露”，每天关于他的小报告纷至沓来。上课时他随心所欲，要么突然发出怪声，要么站起来在教室里起舞。奇怪的是，每次做出反常举动后，他都会观察大家有没有在看他，看他的同学越多他就越起劲。

有一次下课后，班上的孩子一拥而出奔向我，嘴里嚷嚷着：“毛老师救命啊！”“老师，张程侒疯啦！”……我急忙走进教室，却见张程侒喘着粗气，涨红着脸瞪视周围的同学，一双拳头攥得紧紧的。原来，由于他扰乱课堂秩序，老师用指头点了他肩头一下，没想到他“哗”地站起来掀翻桌子，又把凳子高举过头顶想要砸下去。幸亏老师手快一把接住凳子，才避免了一场事故。我赶紧安抚教室里的其他孩子，稳定张程侒的情绪。他环顾一周，发现所有同学都在看着他，这才满意地坐下。联想他平时的表现，我忽然有个想法：难道张程侒做出这些行为是想引起大家的关注吗？

我先向他以前的班主任了解情况。她告诉我张程侒是留守儿童，父母在外工作很少回家，家中只有奶奶照顾他。

为了掌握第一手资料，我安排了一次家访。当我来到他家时，张程侒热情地引我进屋，还拿来零食塞在我手里：“老师，这个可好吃了，你快尝尝！”可当说起孙子的情况时，奶奶眼中竟然泛起泪光。

张程侒小时候被父母带在身边，家中长辈对他也都是极尽宠爱。在他3岁的时候，妈妈生下了弟弟，所有人的注意力都转移到弟弟那里，对他的关注少了许多。小小的他常常整夜哭泣，导致出现腹股沟疝气，经历了两次手术。妈妈没有精力照顾两个孩子，就将他送回老家托付给爷爷奶奶。由于工作较忙，父母很少打电话关心他的学习和生活。爷爷奶奶因为年迈精力不济，并且爷爷也要外出打工，无法给他足够的关爱。渴望获得别人关注的他，便常常在学校做出一些怪异的行为。同学们不明所以，纷纷疏远他。他很难过，回家后常常向奶奶哭诉：“我为什么没有朋友？”

家访归来，我向有经验的老班主任讨教。他们告诉我，在与这类学生相处时要多一点儿耐心和爱心，多一点儿理解和鼓励。于是，我开始尝试新的做法。

为了防止张程侒突然情绪不稳，做出过激行为影响其他同学，我把办公桌搬进了教室，将他的座位安排在我旁边。每天我都睁大双眼，努力发现他的“闪光点”，寻找他的“兴趣点”。哪怕他只有微小的进步，我也会在班里给予表扬。当他出现不当行为时，我总会及时纠正，并且询问同学们对此有什么感想。听着大家的议论，张程侒似乎有些难为情，又有些不服气。于是，我又问同学们：“如果张程侒能改正自己的缺点，你们愿意和他做朋友吗？”“愿意！”我便请他们一块儿帮助张程侒，监督他改掉坏习惯。渐渐地，同学们待他越来越友好，他也越来越积极地改变自己。

由于父母在他成长中的缺位，张程侒内心有一些焦虑，导致无法控制自己的行为和情绪。为此，我特意请家长来校陪读一段时间，就近观察孩子在学校里的学习状况，认清他身上存在的问题；同时，也让孩子感受家长对自己的关爱。

通过沟通，我协助张程侒的爸爸制订了家庭约定和每日必做提醒，并将其张贴上墙。对于缺乏自制力的孩子来说，刚开始照着规矩做确实有些困难，但只要长期坚持，就能形成良好的学习与生活习惯。我希望几位家长在这一过程中始终鼓励孩子，推动他进步。

经过半学期的努力，张程侒不再频繁地捣蛋，上课坐得稳了，偶尔还能举手回答问题；下课后，也能和同学一起玩耍。他脸上的笑容多了，人也开朗了许多。在学校评选“班级进步之星”时，全班同学一致推举张程侒。

教育孩子就像合力划船，老师和家长各执一支桨。只有双方都坐在自己的位置上，各负其责又齐心协力，孩子才能满载爱与希望，奔向美好的未来。