吾爱吾师（六十六）

文道薪火——高校老师散记（二十四·江苏教院7）

陈 艺 鸣

孙肃老师

孙肃老师，个子不高，皮肤黝黑，生性硬朗，嗜烟好茶。第三学期开始教我们隋唐宋文学，以讲授诗歌为主。孙老师上课时工作状态绝对令人震撼：走进教室，既无课本，又无教案，只带着粉笔和茶杯！要知道，所讲授的，可是群星璀璨、满园芬芳的唐诗宋词啊。而且，不是仅仅一两课，而是整整一个学期，讲到哪首，无论长短，都是脱口背诵，工整板书，分析则口如悬河、洋洋洒洒，言必有据、满口锦绣，令人联想到了《三国演义》里“语倾三峡水，目视十行书”的张松。除了对作者情况、历史背景和语句篇章，如数家珍般地介绍、疏通和分析，孙老师对作品的鉴赏主要是点评，类似于传统诗话词话的简炼精警。例如，李白《蜀道难》：“疑为作者在长安送人之蜀之作，从蜀道艰难，寄寓着反对割据分裂的隐忧”，杜甫《春望》：“感伤国事，怀念家人”，柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》：“凄凉伤感”，王安石《明妃曲》：“体现反抗精神”，张元干《贺新郎》“南宋第一篇豪放词”，如此等等。还有的，干脆就说：“这首不错”，“这首也挺好！”

如果说，丰家骅老师的特点是精于考据训诂，周明老师擅长审美赏析，那么，孙肃老师在课堂上显露出来的强项，就是旁征博引了。有所涉及，辄引经据典，应有尽有，非博闻强记、熟读饱学者而不能。例如：

讲张九龄《感遇》，旁引诗句：柳宗元“孤臣泪已尽，虚作断肠声”，李习之“避贤初罢相，乐圣且衔杯”，王维“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”，韩愈“本为圣朝除弊政 敢将衰朽惜残年”，苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，刘禹锡“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”……

讲杜甫《丽人行》，“杨花雪落覆白苹”一句注解里提及北魏胡太后所作《杨白花歌》，则顺口而背出全诗：“阳春二三月，杨柳齐作花。春风一夜入闺闼，杨花飘荡落南家。含情出户脚无力，拾得杨花泪沾臆。春去秋来双燕子，愿衔杨花入窠里。”

讲柳永《八声甘州》“是处红衰翠减”，点破李清照“绿肥红瘦”即由此而化。

讲王安石《桂枝香》则述及宋时宰相的俸禄：俸银三百千，禄米一百石，茶汤钱二万缗，养五十名奴仆，拥35顷土地……

讲王沂孙《齐乐天》“西窗过雨”，即补充注解并加以延伸：“西窗”代秋天，“北窗”代冬天，“南窗”代夏天，“东窗”则指商量坏事。

如此这般，全凭记忆，信手拈来，挥洒自如，足见孙老师涉猎广泛，学识渊博，积淀深厚，称之为“活词典”亦不为过。

教材《中国历代文学作品选》（朱东润主编）中编第一、二册课堂教学部分篇目

至于说到考试，则想也不用想，严肃严谨、不苟言笑的孙老师，真个是不仅形似而且神似铁面无私的包龙图大学士。复习范围也是一大箩：唐诗唐词、宋诗宋词，对了，别忘了还有隋诗和五代词；诗词格律，诸如“平起平收”和“仄起平收”，以及“三平调”可不救，“孤平”必救，词牌的别名；新乐府运动；古文运动；传奇名篇；诗文革新运动；西昆体、江西诗派、永嘉四灵诗派、格律诗派、江湖诗派……

人道是：有百科全书般的孙肃老师，就有百科全书般的考卷！

变文知识课堂笔记和隋唐宋文学考试复习要点

  最后附记，关于孙肃老师“其人其事”的一点小“考据”：查阅《现当代学人研究》2016第4期刊载的周先民《周本淳先生年谱》：

    1972年 52岁 被召集至淮安县第二中学编写高二语文教学参考书。从此与“同是天涯沦落人”之南京下放干部常武国、孙肃、季方廉相识，四人常以诗词酬唱往来，自号“山阳四君子”（淮安古称“山阳”），成莫逆之交。

从中可知当年淮安语文教师中有个“孙肃”，乃是“南京下放干部”，但还不能确定此“孙肃”与我们的孙老师同为一人。又检索到《七彩语文(教师论坛)》 2018年11期刘友开《上课贵用“空手道”》：

    1978年，国家恢复了高考制度。我有幸乘上了这趟“首班车”，被江苏省淮安师范学校录取，进入中文班读书。给我们上《古代汉语》课的孙肃老师，他就是用“空手道”来上课的。虽然时间已过去了40年，但他用“空手道”上课的情景却历久弥新。记得孙老师在给我们上第一节课时，只带了三样东西：一盒粉笔、一杯浓茶、一包香烟，如此而已。他的“开场白”也更简洁而意味深长：“我是梁启超先生的学生的学生。”话音落毕，他就开始了第一堂课的教学。只见他一边讲解一边板书，讲得口干时喝一口茶；讲到兴奋时抽上一口烟。他既没带教科书也没有讲义稿，却按自己的理解来引经据典，把教科书讲得头头是道、生动活泼。下课时留在黑板上的是工整、秀颀的行楷粉笔字板书，其内容就是要点、重点和难点，从左上角一直到右下角，写得满满的一黑板。就这样，在不知不觉中，一堂课便落下了帷幕。课后，我们把他所讲的、所写的和教科书上的内容相对照，竟然是八九不离十。就这样，他按照课程表用两个学期每周一两节课的时间，便将王力主编的三大本《古代汉语》讲完了。

姓名、地点、身份，尤其是那招牌式的绝活，都入榫合缝。毋庸置疑，这两则材料中的“二位”孙肃，与江苏教育学院中文系1982级古代文学课孙肃老师其实是“三位一体”。而且由此还知晓了：孙老师这身技惊四座的功夫，如今有了一个形象而时髦的比喻——“空手道”。