吾爱吾师（四十六）

文道薪火——高校老师散记（四·通师4）

陈 艺 鸣

王承原老师

王承原老师，为人谦逊友善、温和低调，教我们文科班的历史课。当时高校招生刚刚恢复，百废待兴，师资和教材都很匮乏。俗话说“巧妇难为无米之炊”，而缺了这两者，则是既无“巧妇”，又无“米”。王老师早年曾任教通师，任史地教研组长，后调至市二中；通师开办大专班后，被急调回来教授中国史课程。教材问题在短期内题较难解决，那时候，除了底蕴深厚的名校、老校，可以现编现用吃老本，其他一般院校都没这个实力和底气，尤其像通师大专班这类临时扩编的教学单位，更是别无他法，只能通过各种关系、各种渠道，沾光借用“老大哥”们的资源了。例如徐州师范学院历史系，在77级新生1978年2月入学后不久，就编印了数十万字的《中国历史大事纪年》；暑假过后，这本很有分量的教学参考资料，就成了我们文科班唯一的装订成册的课堂教材。好在王老师学识丰富，讲课驾轻就熟，犹如行云流水，旁征博引，信手拈来，在很大程度上弥补了教材不足的缺陷。王老师还精心编写了不少相关内容的讲义，时隔四十多年，我手头还保留着一份有关屈原及战国七雄的油印讲义。至今还清晰地记得，在讲到“安史之乱”之前盛唐繁荣时，王老师脱口引用了杜甫《忆昔》诗句：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”课堂之外，同学们则各显神通找书看。我的运气较好，父亲帮忙从“wen革”期间“破四旧”残留下来的废旧书刊中捡到了范文澜的《中国通史》（人民出版社1961年，第一册）和吕振羽的《简明中国通史》（人民出版社1961年，上下册），这在当时，算是发了一笔文化“小财”了。就这样，王老师教了我们三个学期的历史课，直到毕业。就在这短短的三个学期里，受王老师人品和学识的熏陶影响，我对历史产生了浓厚的兴趣，并打下了些许学习和研究的基础。

77级通师大专班历史课所使用的教材和课外读物：《中国历史大事编年》、油印讲义，以及当时尚未正式解jin的《中国通史》、《简明中国通史》