一、教学内容

    湘教版二年级下册《四小天鹅舞曲》

二、教材分析

这是俄国作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，此舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，旋律质朴动人，形象地描绘出小天鹅在湖畔嬉游的情景，富于田园般的诗意。该曲表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象。

三、学情分析

二年级学生的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式。

四、教学目标

1.欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受音乐的断和连，通过不同的形式来感受乐曲欢快跳跃的情绪。

2.通过乐器、肢体律动等主动参与音乐表演，并在合作中进一步体验和感受乐曲。 

3.逐步培养学生良好的聆听习惯和参与意识，提高相互之间的协作能力。

五、教学重点

通过动、画、唱、奏等方式聆听、表现不同的音乐主题，感受乐曲欢快跳跃的情绪

六、教学难点

熟悉乐曲的主题音乐，感受音乐的断与连；为主题b设计符合音乐形态的图谱，主动积极的参与到音乐实践活动。

七、教学准备

多媒体课件、电子琴、吸磁卡片

八、教学过程

（一）创设情境、激趣导入

      1.听音乐，猜动物

师：同学们，今天老师想带大家去往一个美丽的大森林，在森林里有一片湖泊，有几只小动物正在湖泊上呢，请你猜猜看它是谁,在做些什么？

2.天鹅湖的故事

[设计意图]:从教材蕴含的人文主题出发，结合二年级孩子身心发展规律，创设富有童趣的情境，并让学生自由发挥想象，对乐曲情绪进行初步的感受，同时也让孩子对下面的教学内容产生好奇心。

（二）丰富多彩，体验乐曲

1.聆听A段

（1）学习小天鹅的舞步

师:小天鹅跳起舞来可爱极了，他们是怎么跳的？

（2）画图形谱，学唱主题

师：那这么活泼欢快的音乐，老师还想用另一种方式来表示，请你看看老师在黑板上都画了些什么？

2.聆听B段

（1）感受音乐，设计图谱

师：刚刚老师为第一段音乐设计了图谱，那现在老师想让你们用这些小卡片试着把第二段的图谱贴出来，你们可以吗？

（2）加入打击乐器为乐曲伴奏

3.聆听A’段

（1）随乐律动

（2）完整表演乐曲

4.介绍作曲家和芭蕾舞

 [设计意图]: 借助图形谱、肢体律动、乐器伴奏等丰富的教学手段，让学生更直观地感受音乐的断连及活泼欢快的情绪，简单介绍芭蕾舞再一次加深学生对乐曲《四小天鹅曲》的感受与理解。

（三）浅谈收获，小结下课

师：让我们化身成为一个个可爱的小天鹅踩着欢快的脚步离开教室吧！