新学年是全面践行成功教学考理论元年，其鲜明标志是：践行的主要驱动力由领导行政推动变成优秀师生示范带头引领。在优秀师生示范带头引领下，越来越多的师生在教育教学中自觉践行，主动作为，参与面越来越广，教育教学成绩越来越显著。

新学年，两次月考，成绩不错。高考复读增分前20名中，两次榜上有名者超过半数。这些增分强劲、进步神速的同学的复读感言虽然零乱，但核心思想是清晰的。从他们的感言中摘录片段“金句”，供大家参考。也希望一轮复习结束后，学习优秀、进步显著的学生能有更系统的总结提炼。

1.成功教学考理论为我规划了清晰的学习路径，让我明确了学习重点与节奏，摆脱了以往盲目刷题、无的放矢的状态，使学习更具针对性和高效性。

2. 成功教学考理论特别适合基础薄弱的我，尤其是各科导学案的设置。一节课分为三个课时，涵盖预习与两节正课，在夯实基础的同时，还能同步进行高考真题演练，兼顾巩固与提升。

3. 课程安排十分合理。早读与严盯紧抠环节，老师会分组布置任务，重视基础知识的巩固。每天第三节课固定为语文写作和英语听力专项训练。此外，每天还设有两节自习课，自主解决问题，尤为必要。

    4.一轮复习并非仅靠老师讲授，更需主动开动脑筋、自主梳理。晚自习的安排也极具针对性，用于预习第二天的课程，提前标记疑难问题，待课堂上集中解决。这种方式让学习效率事半功倍。

    5. 精准教学破解学习难点。老师注重思维引导，针对同一问题问的多，变得多，我们也思考的多，课后通过严盯紧抠攻克课堂遗留疑点，逐步堵塞漏洞、提升了解题能力。

6. 重视学校组织的三基考试，基础知识点要勤背，并要掌握牢固。

7. 班级学习氛围良好，老师讲解细致、耐心。紧跟老师的节奏，上课老师讲什么，我就学什么。

8. 复盘反思是稳步前行的基础。第一次月考后，我没有停留在成绩本身，而是沉下心来梳理试卷。语文古诗文默写仍有疏漏，数学基础分偶尔失分，英语阅读语境把握不够准确。把这些问题记下，不再盲目刷题，而是针对性分配时间。慢慢发现，找准问题所在再发力比漫无目的的努力更有效果。

9. 调整方法是提升效率的关键。复读初期，我试着沿用过去的学习模式，却发现很难突破瓶颈。后来在老师的指导下，我开始改变策略。课堂上不再只顾着抄笔记，而是跟着老师的思路查漏补缺。重点听自己薄弱的知识点，课后不再追求做题数量，而是把做错的题目整理出来，反复琢磨出错原因。遇到不会的题，会主动请教。大家在相互探讨中，让我对知识有了更清晰的认知。

10. 稳住心态是坚持下去的保障。复读路上压力时常存在。偶尔也会因为解不出来的难题而焦虑，并担心自己赶不上进度。但我慢慢学会了和自己和解。不再纠结于一时的得失，而是把目光放在长远的目标上，只要一步一个脚印走下去，总会有收获。

小结：提炼学生提分金句和提炼老师感悟金句同等重要。大家在日常教学中要用心收集，总结提炼。