导学案编制除了降低难度、缩减题量、题型分层外，一题多变、一题多问、一题深解、一文深读也必须得到体现。这方面中考高考试卷已经做出了榜样。

上周，向初中教师解构了今年的中考语文卷。全卷120分，作文50分，三基的识记理解和运用合计70分。在这70分中，古诗文30分，现代文40分。

我们先看看40分的现代文，字词句段篇语法都考到了。第一道题“基础·运用”16分，就一篇文章，五段话，前言、专栏一、专栏二、结语四个部分，8个小问题，将语文最基础的知识都考查到了。

第三道题现代文阅读24分。《雨天的刨木花》这篇散文2000字，篇幅很长，后面四问13分，都不难，只要耐心读懂这篇文章，大部分同学不应该失分。

现代文阅读第二部分是围绕青少年体重和健康的四段材料，共11分。是简单的动脑筋思维题，优秀生不应该失分，中等生至少应该得8分。

40分现代文，就围绕三篇短文展开，是典型的一文深读。如果继续追问，可以做到一文深解。

30分的古诗文，考查识记的8分默写，没有难度，不应该失分；古诗文阅读16分，一首王安石的诗，两段《史记》选文，主要考查基础，思考性题6分，难度确实不大。

难度最大的题当属第四道题名著阅读，虽然只有6分，对于阅读量和阅读深度不足的初中生来说要得满分是有难度的。

至于作文，只要做到堂堂练，长期坚持，是不会跑题的。只要不跑题，卷面整洁，段落清晰，就有希望考到40分以上。

通过分析今年的语文中考卷，相信大家对在导学案中体现“无情境不成题”“无思维不成题”以及一题多问、一题深解、一文深读、一文深解应该有新的思考吧。

大多数教师自己主动动脑筋有难度，相关的新题很多，可以筛选，关键在于做好鉴别。一题多变、一题深解、一文深读，建议在导学案中集中体现。如果交给教师在课堂上自主呈现，您觉得可能吗？不可能！

成功教学考理论的指导原则是“教什么、学什么、考什么”。也可以这样理解：高考中考怎么考，教师就怎么教，学生就怎么学、怎么练。当然前提条件是：必须符合学情实际。如果脱离学情实际，就又回到老路上去了。

再次强调，教书育人，核心在于动脑筋。教死书死教书带来的就是读死书死读书，这是一条绝路。