最后一个月，高考中考冲刺复习重在解决问题，提高接轨能力。

       普讲与个教相结合要有侧重，普遍问题与个性问题都要解决。普讲着力于考练题中的B类题，具体指得分率百分之二三十至百分之七八十的题；个教着力于学生需要答疑解惑的题。后者占比随着中高考临近会越来越大。

       这里要着重说说后者，希望引起高度重视。因为前者的主导权在老师，老师的宏观考量不一定能准确把脉照顾到每一个学生；而后者的问题和疑惑才是最后冲刺阶段需要给予高度重视的。再不重视就没有解决真正问题的机会了。

带着问题问学生，逼着学生动脑筋。中复的排队“说课”和“讲题”是解决个性问题的典型示范。而鼓励激发学生主动问问题显得更加难能可贵。

最后冲刺阶段，尤其是最后二三十天，让学生动脑筋问问题，解决自己最后的也是最重要的疑惑和存在的问题，对于真正学会具有举足轻重的作用。

       希望我们的主讲教师和辅导教师发挥主观能动性，尤其是辅导教师要主动作为，深入到学生中，展开一对一讨论、追问，引导学生提出问题，想方设法解决问题。

任校长：集团领导虽然不常进课堂，但看问题的敏锐性令人敬佩，一针见血地指出和强调了最后冲刺阶段的核心问题和思路。最近我们听课中发现的问题，就是如此：以普讲为主流，个性问题不明了、不着力，老师重普讲，学生随大流，自己的问题知不知道，是否解决，在课堂上没有呈现。最后30天应把解决学生的个性问题做为重中之重，逼着学生动脑筋找自己的问题，在力所能及的问题上着力，解决一个问题就可能多提升1分。前期主要通过普讲集体梳理高频考点，确保基础框架稳固，最后的冲刺阶段要聚焦学生个性错题进行靶向辅导。而老师不可能精准掌握每个学生每个问题及问题的本质，除了通过限时训练暴露思维盲区之外，要求学生每日提交疑难清单，教师帮助把脉，再采用苏格拉底式追问，引导学生自主拆解问题逻辑链，最终实现知识盲点清零，将“会'的变成”对“的，达到真正学会的目标。不该丢的分一分不丢就是方向，严盯紧抠“抠”的就是个性问题。中考复读在严盯紧抠上取得的成绩也成为榜样，但要注意“抠”的是即成答案、标准步骤还是答疑解惑，两者目的不同，效果截然不同。我们要“抠”的疑惑点是什么，要追问学生如何解决，从被动“抠”答案到主动思考，从根子上找问题，才能高效解决学生疑惑，真正实现知识内化，提升学习效果。

李亚莲主任：高考倒计时35天，三轮复习进入冲刺的关键阶段。为精准提升学生英语能力，助力学生以最佳状态迎战高考，在接下来的复习阶段，我们将从以下几方面重点突破：

一、用个性化辅导代替普讲。后续教学中，深化分层教学理念，格外注重因材施教。基于学生差异，引导每个学生找出自身存在的个性问题，精准定位知识短板。课堂上，老师不再是主导者，而是参与者，根据学生存在的个性问题进行针对性讲解，逐个突破到位，让每个学生的难点及困惑点都能得到解决。

二、聚焦易得分题型强化训练

【听力】 1. 营造语言学习环境：每天让学生听音频，构建语言感知环境，在语言环境中培养英语的自然语感；2. 研究命题规律：以近几年高考真题为核心素材与载体，系统归纳整理近几年高考听力题中的命题规律与考查方向；3. 强化高频场景：总结出近三年听力试题的高频场景，明确命题意图，如涉及时间、购物、人物关系等场景。引导学生提取并背诵高频场景中的关键词、核心句，确保学生在听力考试中快速识别关键信息，做到听时不慌。

【写作】1. 应用文写作：一是让学生了解评分标准：针对写作减分制赋分特点，让学生熟悉并掌握优秀作文的特征（结构清晰、要点齐全、书写规范）。这如同给了学生一面镜子，了解自身作文的不足，不断美化语篇；二是规范篇章结构：应用文写作方面，引导学生采用 8 句话作文法，即 2 + 4 + 2 结构进行写作，根据高考英语写作要求进行作文，避免结构混乱。

        2.读后续写：一是强化审题的五个方面，培养学生的审题能力，引导学生审题时有目的性地寻找五个关键点位；二是五个精准定位。通过已给句、衔接句与总结句对语篇进行梳理，构建清晰的语篇脉络及写作思路；三是10个经典句式。通过熟读背诵常用表达句式，提升语言表达的准确性与丰富性。

【书写】能力不够，颜值来凑。老师要强化书写规范，书写要有“秩序”而非张扬“个性”的重要性，要求学生每日进行书写练习，提升卷面整洁度。良好的书写能够在一定程度上弥补内容表达上的不足，给阅卷老师留下良好印象。

总之，冲刺关键阶段，通过实施个性化辅导策略（此策略摒弃传统普讲模式，以分层教学为根基，深入剖析学生个体差异，精准狙击知识盲区，实现“一生一策”的精准提分）以及聚焦易得分题型的强化训练（涵盖听力、写作等板块，从营造语言环境、研究命题规律，到规范篇章结构、提升书写质量，全方位筑牢得分根基），有的放矢地提升学生的英语综合能力。需严格落实各项复习举措，密切关注学生动态，及时调整教学策略。

相信在全体师生的共同努力下，定能在高考中发挥出最佳水平，取得理想的成绩。