各年级期中考试成绩分析显示，成功教学考理论推进成效显著，师生家长普遍信心十足。当然存在的问题也是十分突出的，需要继续努力解决。

1.预习课存在的问题，大、小课都要有预习安排。部分教师要么没有预习课，要么正课与预习课脱节。

2.导学案的审核至关重要，学科组长必须明确“教学考理论”的精髓，导学案结构清晰：预习课、预习任务、预习检测。题量要有时间做保障。

3.正课一：讲知识，解决预习学案存在的问题，当堂训练，当堂解决。正课二：知识点链接考题，强化巩固，当堂训练，当堂完成，再合作探究。        

4.确定题量是关键。个别课堂题量太大，题难题多做不完，不了了之，留下隐患。

5.课堂教学随意，不按照导学案教学的情况依然存在，要按照教学事故处理。

6. 学案必须批改，才能准确把握学情，上课才能做到有的放矢。从学生在答题中思考，那些题难度大，那些题难度小，做到恰如其分的调整课堂练习，通过课堂检测，再进行合作探究，培养学生思考能力。要深层次理解题意，就要放手让学生讨论。真正的探讨通过互辩才能实现，不断追问，举一反三，触类旁通。

7. 教师要提高对植入名师课件进课堂的认识。名师课件可以补足教师水平不高的短板。也要让教师明白，课堂使用名师课件不是课改运动，而是通过名师指导教学。

有问题不怕，没有问题才可怕。上述问题都不是大问题，只要重视，都是可以解决的。解决问题的过程，就是成绩提升发展进步的过程。