—兰州成功初三二轮复习措施汇总
初三双基考试落下帷幕，成绩与预期有较大差距。究其原因，有刚结束新课一轮系统复习不透彻的因素，自身存在的问题也很突出。根据去年的省级上线率和普高上线率对本次考试成绩做预估，按540分划定省级分数线，上线率
26.9% ；按430 分划定普高分数线，上线率
73.5%，这与省级上线率30%、普高上线率85%的质量目标还有明显的差距，必须在二轮复习中，想方设法弥补。
一、总体方法措施
1.三级目标
以本次考试为例，640 分以上的学生冲击 700 分，500
分以上学生冲击重点高中，370 分以上的学生冲击普通高中。
针对冲击700分的学生，力求数理化、政史科目趋近于满分，抓紧该类学生的拔高提升，着重把控细节；针对500分以上冲击省重点的学生，减容量加难度，在巩固基础的前提下，适当增加难度，变式训练要有梯度；针对370分以上冲击普高的学生，降容量减难度，重在夯实基础，精讲精练。无论哪一层级，在任何科目的学习上，都要强化书写规范练习。同时在教学过程中，始终要牢记将家校联系、爱与尊重贯穿始终。
2.方法措施
（1）老师要吃透教学考理论，根据本团队的实际情况创造性落实教学考理论。全体老师将总校《2024
高考二轮复习指导建议》《关于落实高考二轮复习的补充指导意见》两份文件烂熟于心，因为总校的这份指导方案也适合于中考。
（2）进一步在团队内部分层，保证分层教学效果的最大化，再针对学情实际落实教学考理论。学科组是二轮复习的智囊团，利用寒假做好集体备课，根据学情，将一轮复习中不会的或者会而不对的问题进行整合，制作学案，AB班分层，A班适当做加法，以学情为基础把握好度，逐渐选择历年的真题拓展综合思维，以此提高学生的应试能力；B班不加量，依旧解决一轮复习中存在的问题。切忌贪多求全，切忌力不能及，以免打击B班学生的学习积极性。同时，各学科组组织任课老师认真做近三年的一诊题、中考题，分析试题结构，掌握考点、命题方式、考向变化和易错点，保证二轮复习不偏离方向。
（3）预习课上以考代练，定时定量完成学案，学案全批全阅，汇总存在的问题，精准掌握学情，将汇总的问题作为第二天课堂的学习目标。要重视书写训练，对于书写不工整的现象及时批评纠正。
（4）师生带着问题进课堂，解决共性问题。A班找准问题点，在一题多解、一题多变上下功夫。找出易错点，反复练习同一个考点，适当做加法。将中考模拟题中部分符合学情的题加入练习，但要把握好度；B班降低难度，减少题量，本节课练习的知识点弄懂之后加强识记，然后根据学情用原题或变式题检测，做到学了多少就要会多少。B班理科也要加强识记，不用一题多解，掌握会一种最简单的方法即可，甚至可以把这种方法背下来。
（5）严盯紧抠，始终记得课堂是严盯紧抠的主阵地。在课堂追问时一定要根据学情哪一问哪一题该追问哪一个学生，老师必须心中有一本账。课后更加关注那些临界点的学生，比如稍微一努力就能考上高中的学生、能考上省级示范性高中的学生。优等生重视弱科目的补差，学困生重视培优，要一个个盯抠，坚持不懈。
（6）加强滚动，探究有效的滚动形式。可以是周末以练代考的方式滚动本周内容，解决前学后忘、边学边忘的问题。在B班也可以让学生讲，每科目每周给学生一节课，以小组的形式针对已经做过的题让学生讲，这道题你讲，下道题他讲，比如选择题为啥选A，讲原因，为啥不选BCD，也讲原因，让学生在自主讲解的过程中温故知新，即学会了知识，也增强了自信心。
（7）继续坚持年级组巡课制。从预习课开始巡课，及时和有问题的老师沟通交流，及时解决问题，不要把问题带到第二天的课堂上;跟踪老师的课堂，彻底解决问题，打造复习课的统一模式，提高课堂效率。
（8）加强老师和学生的管理，年级组、指导班主任给予老师更多的方法指导，共同查找问题解决问题，少一些指责，同心协力出成绩。A班分阶段找问题，鼓舞士气；B
班中的后进生不能放任自流，联合政教老师加强思想教育，不能影响正常的教学秩序。
（9）加强辅导老师的招聘，重点科目或者团队的弱势科目，要配备辅导，辅导老师的使用一定要量化考核，定辅导的具体学生，定辅导学生的增分，定公开课的质量。辅导的评价要和指导老师挂钩，既保证辅导快速成长，又杜绝把指导老师养成懒汉。
（10）有布置就有检查有考核。二轮复习中，年级组天天要有检查，全面抽查团队的教育教学情况，如备课、预习、作业、课堂、宿舍管理、学生的思想建设等；周周有检查，如滚动、培优补差等；做到月月有考核，用成绩量化考核。
二、各科具体教学措施
语文：
A班，二轮复习将着力点主要放在阅读理解的方法、技巧训练以及作文训练上。
背诵阅读的基础知识，例如写作手法有哪些及作用等。
实战演练，做各种类型的阅读理解题，在做题的过程中发现问题，解决问题。
练习小作文，训练列提纲，写小作文和大作文，每周一篇。
B班，二轮复习主要放在阅读理解中的简单题和作文上。
关于古诗词和文言文基础知识背诵，做到“顺其自然”，将时间往阅读和作文上倾斜。
训练阅读理解中的简单题，特别是议论文和非连续性文本阅读。
作文以背诵和训练为主，背满分作文，让学生仿写优秀作文，每周一篇，在日常训练中遇到问题及时处理，让学生抓住能够抓住的分数。
英语：
A班要拔高难度。
巩固教材基础知识，多做和中考难度相同的练习题，通过不同的题型巩固相同的知识点，稳中不出错；
平时练习多做题多见识，练习语感手感，尤其是完型填空、阅读理解、选词填空，提升难度，适当增加有难度的题；
要求学生规范错题，定期滚动错题，反复练习、理解、背诵，并做相应的变式练习，确保每一个知识盲点都能理解、消化、吸收；
听说练习，假期两天一次，开学一周一次，要求达到95%的达标率，不达标打回重新练习，直至达标；
每周一篇作文，内容与当前热点话题相关，当面批改，对有错的句子指导修改。要求：字数达标，书写规范。批改指导后给出相应的范文进行对比与背诵。
B班夯实基础，稳中求进。
主抓每日单词、短语的背诵，严格检查，将严盯紧抠进行到底；
巩固基础知识，抓住试卷上70%的基础题，通过不同的题型巩固相同的知识点，稳中不出错；
听说练习，假期两天一次，开学一周一次，要求达到80%的达标率，不达标打回重新练习，直至达标；
反复滚动，变式训练，尤其要侧重同一知识点的错题变式训练。
数学：
A班：
加强课堂管理，课后盯抠，打造严肃的数学学习氛围。对学生做到高要求、严落实。
注意对A类生的拔高，对于典型题型、易错题型，平时要加强变式训练，严格要求解题过程，尽量做到一题多解，开拓思路。
训练学生合理分配时间，养成良好的做题习惯，提高学生做题效率及正确率。
B班：
备课时要根据学情，清楚了解每一层（B1、B2、B3）学生的问题所在，对症下药。
学案再精细、再分层，一定要在B班降低难度，增强学生学习自信心。
多加引导，做好严盯紧抠。
利用好预习课，带着问题进课堂，带着问题找学生。
物理：
A班：
强化一轮复习中未识记或熟记的考点。
在会和对上做文章，强化变式训练，规范答题格式。
对A1班学生适当增加难度，进行拔高。
加强课堂、课后严盯紧抠。
B班：
B2班在基础概念的背诵这一块继续加强，尤其是在知识点的背诵考查和复习滚动这两个方面继续强化。
对B1班学生的做题思维和做题规范进一步强化，培养学生正确的做题习惯，在平时做作业的过程中强调做题的痕迹和过程的体现。
提高复习滚动力度，实时掌握学生对于最近知识点的学习情况，针对学生的薄弱点进行进一步的讲解。
对学生严盯紧抠方式多做创新，以效率最大化为前提。
通过一道题，反复滚动，适当变式，舍量求质。
化学：
针对考试出现的典型问题做好二轮复习，再细致一些，AB班一定要分层教学，两个班都要抓好基础知识的唤醒和记忆。A班在抓住基础的前提下做好能力提升训练。对于B班同学一定要降低习题难度，选好题，同时培养学生的自信心。
狠抓化学用语的教学，加大化学式和方程式的书写检查力度，反复巩固，尤其是B类生。
注意规范答题训练，形成良好的学习方法和学习习惯。在课堂教学和练习中都要做好这方面的严盯紧抠。
及时掌握学情，因材施教，及时调整进度和难度，多了解学生的学习心理和情绪，及时给与鼓励和帮助。
政史：
在整体复习时，建立知识大框架，实现知识的前拉后拽，让零碎的知识相互关联起来。
以背诵为抓手，课堂上边讲边练，练完就变，变完就背，宁可少讲两道题，也要掌握消化一道题。课堂和课后的严盯紧抠实现双联动。
养成规范答题习惯，力求在书写、答题格式、学科用语上不出错。
体育：
重视体育课，师生对中考项目的得分点要烂熟于心，体育老师要精心备课，课堂规范，要领示范到位，课堂训练安排合理，严盯紧抠学生的动作，师生要意识到一个引体向上可能强过一个选择题。体育也有三轮复习，第一轮在初一初二已完成，二轮在初三第一学期已完成，开学后就是三轮复习，紧抠弱势项目，靠体育老师是完不成的，团队老师要给予协作，配合严盯紧抠。
（引用资料来源于成功初三年级主任宋霞安和指导班主任孙正挺、柳变变、敏璇、马旺德的发言文稿）
评述：前天晚上兰州成功初三元月联考成绩分析会是一次高质量的反思会，解剖麻雀会，诸葛亮会，参会领导和老师感触很深。在这次会议上，十几位指导班主任和班主任发言十分精彩，他们口若悬河，自信满满，激情澎湃，口才之好让我大为惊讶。口才好，成绩好，有激情，就是好苗子。
出成绩，出干部，二者相辅相成，同等重要。干部选拔后备队伍越庞大，我们的事业前途越光明。
今天下午总校教研督导处发布了初三几位领导的发言文稿，我一一看过，质量高，操作性强，具有很强的示范意义。建议高复、高中、中职、中复和小学的老师集中在一起学习，尤其是河西成功学校各实体更要认真学习。花几个小时，磨刀不误砍柴工。
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