导向就是目标，导向就是方向，导向就是灯塔。
wei人说，导向正确，是dang和人民之福；导向错误，是dang和人民之祸。
同理，考试命题导向正确，促进教学发展；命题导向错误，祸害教学发展。
“考”的目的就在于检验老师“教”的能力和学生“学”的程度，发挥出“考”的度量衡作用。
如果考非所教，考非所学，这样的“考”不仅不能发挥其度量衡作用，而且严重打击老师教的信心和学生学的信心。十几年来我们深受其苦，深受其害。对这样的“考”，师生是深恶痛绝的。
这次高三毕业年级一月的诊断考试，试卷难度不亚于高考。一轮复习勉强结束，如此难度的命题到底要考查什么？目的何在？这种命题导向受到普遍质疑和诟病。
接踵而来的高一高二统考，难度之大，超范围比例之广，令人瞠目结舌。面对这样的试卷，老师晕菜，学生崩溃，好不容易鼓起的信心受到毁灭性打击。
原以为这是强制性考试，以选拔优秀人才为目的，对标师大附中兰州一中等学校。后来才得知这是自愿性考试，不是强制性考试。更令人惊诧的是，不仅师大附中兰州一中没有参加，铁一中三十三中等省级示范性高中都没有参加。而像我们这样生源垫底的学校却在踊跃参加。糊涂啊！
去年这个时候，我们就参加过该机构组织的考试，结果是哀鸿遍野，一批老师崩溃，年级主任邵金泉凄然离校。
虽然我们参加的这次考试进入尾声，但是我们既然认识到了问题的严重性，就应该幡然醒悟，当机立断，采取措施，亡羊补牢。
成功教学考理论的核心思想是，让教学考相匹配，发挥出考的度量衡作用。道理只要讲清楚，大家都能懂，但是知易行难，具体践行难度之大，往往超出践行本身。这个难度不仅仅出自内部，来自外部环境的干扰和影响也是非常大的。我们要坚定信仰，排除干扰，坚定不移，坚持不懈，奋斗到底，成功是可以期待的。
任校长跟帖：高一、高二的领导，选择参加这次考试，是错误的。试题严重超纲，难度超大，堪比高考。须知我们的学生是考入高中的学生中处于后20%的学生，在这样的目的性极强的考试中，只能望洋兴叹。而像师大附中、兰州一中、铁一中、三十三中等省级示范性高中这样的学校，本应成为这次考试的主角，反而没有参加，这说明了什么？说明他们是明智的。而我们相信所谓的权威，抱着小试牛刀的想法，违背成功教学考理论和实际学情，结果打脸，落为笑柄。
经研究决定：1.本次考试仅作为一次练习，不阅卷，不计分，不讲卷；2.按照成功教学考理论，重新组织高一、高二进行期末考试；3.命题老师严格按照教什么、学什么、考什么的原则命题，做好保密工作，保证考试的严肃、严格、严谨；4.做好学生及家长的沟通工作，让家长明白重考的原因及目的，确保考试平稳顺利。
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