成功记忆力研究所成立三年多来，成绩显著。管理框架搭起来了，队伍建起来了，复训老师水平不断提高，近千名同学同时受训，核心竞争力正在逐渐形成。
采用科学的手段和方法，通过开发右脑，提升注意力和专注力，培养学生整体图像记忆能力，从而提升记忆力，这是成功印象记忆法的基本原理。三年多来，研究所在实体的支持下，取得了不俗的成绩，尤其是今年令人惊喜的中考成绩，更是佐证了成功印象记忆法的神奇。
在此基础上，通过提升记忆力，研究如何提高学生的理解力和拓展力应该成为研究所的重要研究方向。同时，作为心理学的分支，研究所还要在如何提高学生的抗压力方面认真研究，争取有所收获。
当然，发展不是一帆风顺的，有曲折有波澜，这是正常的，但是必须正视。现在的复训队伍虽然业务上由研究所统一管理，但在行政管理上隶属各实体，最近研究所提出要建立专职复训队伍，相对独立地开展工作。从长远来说，这也是一个发展方向，但是就目下来说，时机是否欠妥？
一是研究所二十多人的队伍，独立管理，管理骨干不成熟，管理制度正在摸索，这都需要时间培养和思考；
二是复训质量如何保证？谁负责谁保证质量，这是常规。现在的复训质量第一责任人是各实体和团队，突然将责任转给研究所，实体是否会像现在一样配合？如果不配合，发生质量事故，责任谁来承担？
三是成绩如何界定？由于复训的合格率和优秀率尚待提高，现在还有相当比例的领导和老师对复训有看法甚至有偏见。出了成绩不认为是复训的功劳，不出成绩认为是复训占用时间过多的原因，有这样想法的老师、学生包括家长大有人在。如果研究所独立行政，能承担起出不了成绩的这种压力吗？显然不能。
四是研究所职能如何界定？成功印象记忆法训练作为一门校本开发的心理学选修课，与其它功课同等重要，要同等重视。据此，研究所具有与其它学科教研室一样的性质，同时具有专属的教务功能，这都需要在分校年级组以及指导班主任团队支持配合授权下进行。如果单独行政，缺乏实体支持，必将寸步难行。
综上，研究所提出的建立专职复训队伍，相对独立地开展工作的想法要落地，时机还不成熟。希望继续坚持现有模式，在研究所和实体双重领导下，脚踏实地，在业务上改革创新，沿着不断提升注意力、专注力、记忆力、理解力、拓展力和抗压力的创新路径踔厉奋发，一往无前，出成绩出成果！
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