10月31日，郑州一小学发生了一起令人心痛的事件，一名今年8月才入职年仅23岁的年轻女教师吕某自杀身亡，永远离开了这个世界。网上流传的吕老师遗书主要内容如下：
我从来没想过，作为一个小学老师会这么的难，面对学生很想真的做到教书育人，但是学校的工作，学校的活动，领导的检查，让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼，牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。什么时候老师才能只做教书育人的工作?不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢?
初入教育行业，吕老师不仅担任了班主任的重要职务，还需要背负大量与教学不直接相关的行政工作，如为学校准备各种上级检查的材料、编写报告以及其他行政任务。在现行教育体制中，教师除了面对教学工作外，往往还要应对各种考核、检查、评估和行政任务。对于一个新教师来说，这样的工作环境是极具挑战性的。而且，这些行政任务不但占去了他们本应用于备课和与学生互动的时间，更可能导致他们在心理上产生巨大的压迫感。
“什么时候老师才能只做教书育人的工作?不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢?”吕老师的这一发问让我们深思。如何排除不必要的干扰，减轻老师的压力和负担，是总校和各实体一把手必须认真考虑的重要问题。诚然，我们在面对学校的活动，上级部门的检查、汇报材料的撰写等，基本上做到了不占用老师的时间和精力。但我们还是要提醒，能不开的会就不要开，能通过微信等网络工具召开的会议就不要兴师动众集中开；各种交流座谈不相干的老师就不要陪绑；面对千篇一律的总结汇报报表，能专人处理的就不要麻烦老师。要给与老师足够的时间和空间，让老师一心一意用在教育教学教研上，用在教书育人上，而不致分心于其它事务。
吕老师在临终前留下的遗书中，还描述了她在工作中所面临的巨大压力，对她的身心造成的极大的伤害。这不仅反映了她个人的遭遇，更揭示了当代教育行业中，许多老师所面临的沉重压力。在竞争激烈、期望值不断上升的今天，许多人都面临各种形式的压力，但老师承受的不仅仅是教书育人的压力，还有家长、社会的期望，以及对学生未来的担忧。他们每天都在为下一代的成长付出努力，但同时也可能因为各种外部和内部的压力而身心俱疲。
吕老师的去世为我们敲响了警钟，使我们意识到心理健康的重要性。在当今这个竞争激烈、压力重重的社会里，大家往往过于重视物质和表面的成功，而忽视了对内心的关爱和照顾。心理健康问题，尤其在年轻人中，正在成为一个日益严峻的问题。这不仅可能会导致抑郁、焦虑，更有可能走上不归路。尤其是年轻教师，长期处于多方面压力之下，这不仅对他们的身心健康产生影响，也可能直接影响到教育教学质量和学生的培养。各级领导和工会、团委、德育政教等部门要重视老师的心理健康问题，多与老师沟通交流，多搞丰富多彩的团建，关心他们的日常生活，及时解决实际困难，及时化解心中块垒。尤其要以实际行动关爱新入职教师，重视新入职教师的师德师风培训、业务培训和成功文化培训。
至于费用问题，总校在解决教职工实际困难和问题方面有专项资金，给大家以保障。重大困难和问题如遇资金缺口，可以直接向我反映。
成功是一个大家庭，各实体又是一个个小家庭，但是每一位教职工都是兄弟姐妹，没有高低贵贱之分，大家要共同维护这个家的温暖，营造相互尊重、相互关心、相互爱护、相互帮助的家的氛围，这其中，一把手责任最重，也是对能力和智慧的直接考验。我们要大力弘扬成功文化，让每位老师都能做到阳光向上，健康快乐，这是我们的任务，也是我们的责任。
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