一、事件大致经过：

大同市大成双语学校是一所集小学、初中、高中一体化的全日制寄宿制民办学校。2023年9月16日晚，在得知上小学的儿子孙某某在校内遭遇同班两位男生凌辱，涉及被殴打、强迫舔对方生殖器、肛门等恶劣行为后，其父根据儿子口述愤而写下事件经过，并于当晚将此事告知校方。9月17日，在校方安排下，三方家长在学校会面。同日，涉事两名学生家长在孙某某父亲打印的事件经过材料上，分别代其子写下道歉话语并表示愿承担相关检查费用。9月23日，大同市教育局发布相关通报，连夜派工作组进驻学校，联合相关部门开展调查。 9月26日，大同市联合工作组发布关于大成双语学校未成年人欺凌事件的调查处理情况通报：

      经查，大同市大成双语学校小学生赵某某（男，9岁）、晋某某（男，9岁）对同寝室同学孙某某（男，10岁）多次实施辱骂、殴打、欺凌等严重不良行为。因赵某某、晋某某均系未成年人，公安机关依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对赵某某、晋某某依法予以训诫，责令其接受心理辅导、行为矫治；依据《中华人民共和国家庭教育促进法》对赵某某、晋某某的监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导。

    经查，大成双语学校在管理上严重失职失责，造成恶劣社会影响，教育行政部门依据《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规，责令大成双语学校立即整顿、限期整改；解除许某的校长职务，辞退副校长兼小学部主任裴某某、分管安全工作的副校长白某某、涉事班级班主任辛某某和生活老师侯某。同时教育行政部门作出对大成双语学校新学年缩减招生规模的决定。

联合工作组责令赵某某、晋某某及其监护人向孙某某及其监护人诚恳道歉，同时组织力量对学生及家长开展关护、安抚、心理疏导等工作。在学校整顿期间，教育行政部门将驻校全程监管。全市教育系统及各相关单位将深刻汲取此次事件教训，在全市开展专项整治行动，持续加强学校管理，为未成年人健康成长营造良好环境。对发现存在失职失责行为的有关单位和人员将严肃追责问责。

二、几点思考： 

      这起大同校园霸凌事件确实耸人听闻：10岁男孩在校被同学多次凌辱、殴打、欺凌，情节之恶劣，持续时间之长，对未成年人幼小心灵造成的创伤之大，让观者无不心痛、心碎。

      因两名施暴者均系未成年人，公安机关依据法律法规对两人依法予以训诫，责令其接受心理辅导、行为矫治；对两人的监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导。

      尽管施暴者和监护人都受到了处理，但两名施暴者皆为9岁，甚至还比受害者还小一岁，他们的所作所为和家庭教育的缺失有着怎么样的联系？小小年纪竟会做出如此恶劣的行为，他们在校园内外的状态到底是如何的，究竟是在怎样的生活环境中成长起来的？同样是大家十分关心的问题。

      更让人匪夷所思的是，在受害学生遭遇侵害，长达一年半的时间里，校方竟然毫无察觉，直到家长通过网络反映情况，校方才“后知后觉”。对学生来说，学校本该是保护他们的第一道防线。然而，在上述性质恶劣的事件中这道防线为何没能起到应有的作用，值得深思。筑牢校园安全防线，不能只是“亡羊补牢”，更应该严格按照相关规章制度执行。

      早在2016年，教育部等九部门就联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，明确各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度。2021年，教育部办公厅印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，要求深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动。相关规定白纸黑字摆在眼前，为何涉事学校长期不作为，让学生在校内遭受如此触目惊心的恶行？诚然，校园霸凌存在一定的隐蔽性，施暴者正是在“隐秘的角落”对弱小者进行侵害。然而，校园存在如此之大的安全死角，实在说不过去。

  三、切除霸凌毒瘤：

校园霸凌事件此起彼伏，时有披露，我们要以此为镜，警钟长鸣，绝不能让这样的悲剧在我校发生。

霸凌的特点不是一个欺负一群，而是一群欺负一个，尤其像我们这样的封闭式学校，宿舍、厕所、隐秘场所以及摄像头顾及不到的犄角旮旯都有可能成为施暴的场所。

霸凌的产生往往是宿舍或班级有个相对强势的学生，他身边不仅有臭味相投者，而且还有一些胆小怕事，寻求保护的人，形成看似志趣相同的小集团。如果这个强势学生看不上某同学或发生了摩擦，这个人将“团结”其他人，寻机欺负，轻者孤立、指桑骂槐、诬陷，重者侮辱、欺凌、殴打。当被霸凌者将这些事反映给老师、家长，在调查中，其他同学都会异口同声地声讨该同学。三人成虎，最后连老师都认为是这个被欺负的学生事情多，结果导致被霸凌的学生轻者转学，重者抑郁、自杀。在不知不觉中老师往往成了霸凌者的“保护伞”。

霸凌学生不是与生俱来的，他们原本也只不过是相对强势一些，慢慢地发现自己越强势，讨好他的人越多，甚至连老师都容易被忽悠，于是胆子越来越大，行为越来越恶劣。

纵观诸多霸凌事件，霸凌学生并不都是学业差、面目狰狞的小混混，他们往往在老师眼中各方面都不差，甚至很优秀。这其中女生占比不少，行为也更为狡猾恶劣。做为老师，一定要有辨析的能力和意识。当一个原本活泼的学生突然变得郁郁寡欢、独来独往、害怕上学、注意力不集中、神情呆滞等现象，老师要耐心交流、细心观察，与家长沟通，以期及时发现问题的真相。如果有霸凌现象，就要采取果断措施，坚决斩除霸凌行为，给同学们一个安全的温馨环境，这是我们每个人的责任，如果没有做到，就是失职。

我们还要防止办公室霸凌现象，个别强势教职工对有的老师冷嘲热讽，倒弄是非，打压先进，这样的人一经发现，要立刻辞退。

作为民办学校，我们更要深刻汲取大同校园霸凌事件教训，将霸凌行为视为学校安全的毒瘤，总校领导要高度重视，德育政教处要将杜绝校园霸凌现象，根治校园霸凌行为，切除校园霸凌毒瘤作为工作考核重点，全校上下要提高警惕，警钟长鸣，对校园霸凌做到零容忍，为打造安全、温馨、阳光向上的校园环境做出不懈的努力。