今天，在高考文综学案编制群看到某团队用“区域联系与区域协调发展”导学案对30名同学进行测试，15道选择题，得分率如下：
1、24/30=80%； 2、13/30=43%；3、20/30=67%；
4、15/30=50%；
5、21/30=70%；
6、18/30=60%； 7、14/30=47%；
8、19/30=63%；
9、20/30=67%； 10、15/30=50%；
11、17/30=57%；12、20/30=67%；
13、22/30=73%；
14、26/30=87%； 15、18/30=60%。
我就问，这一成绩是开卷还是闭卷？
回答是新区高复学生看书查资料做的。
我又问，如果不看书不查资料，这15道选择题的测评结果是多少？
没有人回复。我说，正确的做法应该是先考，再看书查资料。两种测评结果综合分析，才是最有参考价值的。
这里就有一个问题，难度系数的判定是以闭卷考试测评为准还是以开卷看书查资料得出的结果为准？讨论清楚这个问题是很有意义的。
万老师回复，我认为难度系数的测评应该是以闭卷考试测评为准，我们复习的目的是在考练题中发现问题，解决问题，如果学生查阅课本，那么老师就无法准确掌握学情，学生也无法准确判断自己是否真正掌握。
我未直接回复，而是说，我们量化讨论吧。假如一百分的题，闭卷测试答了50分，难度系数应该就是0.5，开卷测试考了80分，能不能说该题难度系数就是0.8？先不下结论。我们讨论一下，二者之间相差的这30分是什么分？可以肯定这30分对应的题就是这位同学的B类题，必须努力才有可能拿到，如果努力程度不够，有可能拿不到。这30分就是我们所说的管理分。
所以，如何测试学案，需要动脑筋。测试一套题，既要看闭卷成绩，更要看开卷成绩。我们的学情，闭卷成绩闭着眼睛都能猜到，0.2、0.3都有可能，一些老师就不敢公布。不要怕，真实的学情再扎心，也是真实的。
学情的精准把握确实是有难度的，尤其是学生看书查资料能答对的题，考试时原题出上，不见得就能答对，这样的题要得分，主要靠严格管理，所以叫管理分。管理分是不好拿的，教学分就更不好拿了。假设某生今年高考理综考了120分，通过看书查资料考到190分，这70分就是管理分，也是师生一轮复习努力奋斗的目标。问题的关键是这70分管理分难度系数有多大？是0.8，0.85，0.9，还是0.95？需要老师们认真讨论。须知做学案，学生是看书查资料做出来的，如果不看书不查资料，能达到什么程度？老师们要认真思量。假如学案难度系数是0.7，对这位同学来说，一年复读再努力，明年高考如果把这样难度的题出上，不见得就能答上。如果再难，明年高考答上的几率就更低了。老师们必须充分预计到这些因素。
闭卷成绩是真实学情的反映，开卷成绩也是真实学情的反映。二者相较，我们更要重视开卷成绩，开卷成绩才是学生有可能达到的目标成绩。如何缩短两者之间的差距，这就是我们这一年至少是一轮复习师生共同努力拼搏的目标和任务。
对于中等生来说，开卷测试成绩难度系数维持在0.9左右是符合实际的，如果低于0.8，难度就大了，必须舍弃。如果有的老师还不认同，请闭卷测试吧，成绩会让您沉默。
大家仔细想想，只有从思想上将这些问题理解透彻了，一轮复习学案编制才会顺利推进，否则就是将过去的那些难度过大与教情学情不相匹配的教辅资料重新复制一遍罢了，效果会更差。
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