成功小学政教刘老师制作的短视频，缺点是粗糙，档次不高，优点是充满激情，将师生平等和谐的关系淋漓尽致地体现了出来。如果在坚持优势的同时，能够做到更精致更整齐，效果会更好。
我一直在思考政教干部的转型和定位，我为什么支持将政教处改为德育政教处？为什么要请秦晨教授担任德育政教处副主任？为什么建议教研督导冯爱玲、万红元兼任新区德育政教室主任？大家想想。
现在的德育政教老师如何转型？如何改掉动不动吼学生骂学生甚至动手教训学生的劣习？刘老师的一言一行或许可以给出一种答案。刘老师是一个心底善良的人，他对学生的爱和尊重在他制作的短视频里体现得淋漓尽致。这种爱和尊重不是刻意装出来的，是真真实实透透彻彻的，虽然看起来不是那么高大上，但是却是学生喜欢的愿意亲近的。刘老师的言行和做派是德育政教干部转型的有意尝试，值得肯定。
在小学教育教学中，教育更重要。如何转型才能跟上新时代的发展步伐，需要大家认真思考。如何将爱和尊重从骨子里体现出来？刘老师给出了很好的答案，希望这种答案不是刻意做作，不是昙花一现，而是成功小学爱和尊重教育百花园中一朵怒放的鲜花。
最后，分享一则江本胜博士的研究成果《水知道答案》。水作为一种矿物质，它也有情感。不管用什么文字，当你对水说“我爱你”，“你很美”的时候，通过仪器观察发现，它会呈现出漂亮的结晶。但是当你说讨厌它，让它看到“我讨厌你”，“你真丑陋”这样的字眼时，水便会呈现出丑陋的结晶，甚至难以结晶。
江本胜博士做了这样一个实验：在日本一次震后，从震区取水，当时分析这杯水的结晶，由于刚刚经历地震，水极度害怕，无法呈现出美丽的结晶。于是，江博士请他的志愿者，从世界各地向他办公室的这杯水发起关爱意念，内容大意是：不要害怕，你已经安全了，我爱你。半个小时之后神奇的事情发生了，这杯水已经可以呈现出漂亮的结晶。
通过分享这个实验，我想说的是我们人体70%以上都是水，那么我们该以什么样的意念来看待自身，看待我们的学生？是爱我自己，尊重我自己，还是憎恶我自己？是爱学生，尊重学生，还是讨厌学生？是呵护学生、赞美学生，激励学生？还是吼学生，欺侮学生，打击学生？同样，我们向身边的万事万物发散出正的善的感恩的意念，还是反向意念呢？答案是不言而喻的！
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