假期,给孩儿买了两套书作为礼物.一套是<希利尔讲世界史\艺术史\历史>,一套是英文版<神奇树屋>第一部.孩五岁的时候,独立阅读了全套的<神奇校车>,从那以后,我坚持五年的亲子阅读就中断了.晚上总是我看我的书,他看他的书.有时我兴起想给他读点什么,他也嫌慢,拿过去自己看了.

这套<神奇树屋>,是为了给他学英语买的.因为孩儿的英语学习,没有参加课外班.主要是靠自己在家里的跟读训练来进行的.原来一直在读<轻松英语名作欣赏>,我总觉得简写版的名著,少了很多韵味.原著的措词,个性化的语言都没有了,迁就了孩子的英语程度,却失去语言的鲜活.<神奇树屋>是真正的原著,虽然不是名著,但是内容很符合孩儿的口味.第一章就是关于恐龙,而孩儿正是个不折不扣的恐龙迷哈.

书拿到手,我就知道买对了.这才是人家真正在使用的语言.词汇非常的丰富.这里,jack不仅可以said,还常常 groaned, whispered;翼龙不单单是fly ,还soaring,gliding,curved...描绘得非常生动准确。孩儿在阅读中能体会到这些词的细微的差别，对英语的理解又进了一层。

孩儿读第一章节的时候，还挺淡定，读到第二章节结束，作者的悬念就让小家伙等不及了。因为我已经先一步把中文翻译订在一起打不开了，孩儿的英文水平满足不了他的阅读需求，就来请我帮忙快点把后面的章节看完。

于是，我们又像小时候一样，并排坐着，一本书放在我们的中间，我轻轻地朗读给他听，他用手指着我朗读的单词跟随着我。小的时候，我们就这样肩并肩地读了那么多那么多的书，孩儿从来没有接受过识字训练，也没用过识字卡片，上学前就已经独立阅读很多纯文字的书。现在，因为英语的学习，我们竟又开始了从前的一幕。只是旁边的他变高了，指读的小手变大了，而我因为是读英文，常常地断掉，不那么连贯，有时还有点狼狈。

不管怎样，妈妈还是很享受这个过程滴，我充满感情地磕磕巴巴地读着，而小家伙满脑子装满了对恐龙的好奇，没有意识到妈妈的心情，也没有在意我难听的发音。

这就是妈妈和孩子吧。一个拼命地要飞着，一个能帮帮他，就很开心。。。