美国教育，这个题目太大，只能够说是发表一点我个人的初浅感受。内容太多，本人想分做三次，分别介绍：美国的中小学教育；美国的高等教育；几所世界顶级高校。

美国的中小学教育

美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国的科技、经济、军事的繁荣与强大，事实上都是得力于教育之普及发达。

中小学教育体制：经过200多年的发展和逐步完善，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三级体制。中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理，各州学制不一，大部分为小学五年、初中三年、高中四年。其中，也有的州小学为四年的，也有初中为二年的，但是，无论采用何种学制，都保证学生有12年的义务教育时间，相当于中国的小学到高三。

学校分为公立和私立两种。公立的中小学是完全免费教育，招生按照属地原则，无论你是购买的房屋或者是租住的房屋，只要在该区域居住，就会划入某一所小学或者中学就读。对于公立学校，是完全不能够择校入学的，学校也不能收取其他的五花八门的费用。如果你认为该区域公立学校办学质量不高，那只有放弃免费的公立学校，报读你认为满意的私立学校。私立学校则是要缴纳可观的学费的，根据地区的不同而不同，在加州弯区每月大致为1600--2000美元。这一点完全不像国内，你花三万、五万、八万的赞助费，托熟人找关系，你就能够选择你满意的中学、小学就读。收取择校费赞助费的做法我认为完全是教育管理乱套的表现。

在美国公立学校，孩子上学安排比较宽松。从早八点半至下午两点半的6个小时在校时间里，约有近两小时是课间活动，在课堂上的4个小时也有一半时间是通过游戏的方式进行。每个班级大致有20-30个学生，配有各种图书供学生翻阅。课堂不是刻板的教师讲学生听，而是非常活跃、自由、宽松，课堂并不让人感到“一言堂”、“填鸭式”的枯燥乏味。学校的作业不必带回家，如果有作业，也是在短时间内就能完成的兴趣作业：如折纸手工，画画，电脑制作贺卡等。孩子们的活动是自主的，他们富有个性和创造力。美国这种开放自由的教育模式，宽松自由的社会教育环境、家庭环境使孩子的是飞扬个性得到发展，丰富的兴趣得到呵护，孩子的心灵得到健康成长。这就是“以人为本”的教育。

美国中学一般是初中3年和高中4年，这类中学高中阶段设置有为升学做准备的理论知识课程、为就业做准备的职业课程和学习基础知识的普通课程。与小学一样，美国中学也没有全国统一的课程设置和教材。但各州及各校的课程都以学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，培养一定的道德品质为目的。美国初中课程以综合基础课为主，高中课程则具有较高理论性。

美国高中不分文科、理科，而采用学分制。必修课有数学、英文、物理、化学、历史等，选修课非常丰富，有电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、驾驶、商业、时装、食品、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。

重视孩子培养：美国人和在美国工作的中国人都非常重视子女的教育，一当孩子出生，家长们就开始打算、安排。什么时候去存储一笔教育基金，以便孩子上大学时才有足够的学费支持。因为在美国，孩子上大学的学费是非常昂贵的，名牌的私立大学如哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等，每年的学费已经涨到5万美元左右。像加州大学伯克利分校、华盛顿大学这样的公立大学也要每年3-4万美元。不及早打算，到时一般家庭是无法承受的。

家长们重视子女教育的另一表现是买房或者租房选择上。在加州湾区硅谷，公立中、小学都很好的学区，房价大约要比其他地区高出1/3—1/2。但是，那些多子女家庭，会毫不犹豫的到好学区买房或者租房。子女少的家庭，则会打算让孩子上私立学校。在美国，往往私立校比公办校教学质量好，这样它才会有生存空间。且私立校往往是下午6点后放学；公立校2:30放学，之后还得到一些补习学校把孩子管起来，还得另外交费。比较起来，双职工家庭的孩子上私立学校也就损失不是那么大了。

绝大多数华人都重视孩子的中文培养，无论是美籍还是中国籍。他们更愿意使孩子在学前阶段有较好的中文基础。他们会营造一个学习的中文环境，上中国人办的幼儿园，家中说中文，假期送孩子回国学中文等。都知道，孩子一当上小学后，就不太愿意说中文，因为中文难学，且学校、同伴都说英文。

近几年，美国经济不景气也影响教育。前不久，加州州长施瓦辛格换届时，由于政府财政赤字加剧，削减教育经费和公共服务经费。裁剪教师人数，造成发生多起游行示威，后来还是各位学生家长出钱把被裁减的教师请回来。

美国的中小学教育已经体现出其先进性，个性得到充分保护，创新精神得到激发。从小学到大学的越学越难，很适应人的成长规律。而我们国家的教育刚好相反，从小学开始就框在书本里，束缚在大纲下。小学中学难度很大，本科、硕士、博士越来越轻松。有的权威说什么“我们的小学中学教育比美国先进，大学略次于美国。”真有些自欺欺人。

华人的小孩是绝对聪明的，只要是华人、印度人集中的社区，小学中学会很快好起来（测评分数越来越高），这是很多人不争的事实。但是，在这么多聪明的精华人才中，我们为什么没有培养出来一个诺贝尔奖获得者？