班级共读书，通常有几种途径收集，可以是大家捐出来的书，也可以是大家集资采购的书，甚至还有是别的机构或者团体统一批量捐赠的书……各种渠道来源的书各有特点，大家捐的书，虽然初衷是好的，但品质良莠不齐，难免有些没有保障，加上品相也有些成问题的，所以并不是最好的选择。别的机构或者团体的捐赠同样也许会有这一问题存在，要评判还得根据具体情况而定。

大家集资采购的书，选择一些合适的书单做参考，加上结合自己地域，班级，孩子阅读情况等特点，制定的书单集中采购，比较合适大多数班级共读书。而且新购书籍的安全品质都有保障，适合有支付能力和操作能力的班级家委会操作。

首先讨论一个大家接受的班费专款专用来采购合适的书籍。和班主任以及语文老师，或者阅读指导老师讨论一个具体执行的书单，通常人均购书班费为100-200元。制定书单后，根据参加班级共读书流转的学生数量采购书籍，通常人均5-6本合适，精装和简装搭配，精装书比较耐用，同时价格也会稍贵。简装轻省便宜，但也会容易破损。

制定流转规则，从各个角度来清楚明白介绍给孩子们，可以用一些图标或者漫画人物，卡通人物来做最简便的指引。

1、  保护好我们的书和书包

2、  每周定期带回交换

3、  做阅读记录

4、  分享阅读心得

5、  学期总结

大体会是这几方面的内容，家长需要配合，特别是低龄的孩子，阅读记录也是孩子们成长最宝贵的财富，养成良好的记录习惯，也会给孩子们树立好的榜样，为日后的成长做清晰的梳理做好基础工作。初期需要固定人员检查监督，以便养成良好习惯，后期可自己自觉执行，进行抽查，良好的制度执行是重中之重。

接着，需要选定一个合适的阅读流转包。里面可以装5-8本绘本，大小绘本皆可装得下，最好还可以有特殊标记的定制，比如学校或者班级的识别LOGO，绘本包所有者的名字昵称或者号码，每个属于孩子自己的绘本包，让孩子们更有物权感和更珍惜爱护。同时也养成不乱丢图书的好习惯。每次在家或者在学校读完流转书，及时放回绘本包中，以防止遗失和破损。

再来，是最重要的流转方法，方法有很多种，大家根据自身特点自由选择制定，这里提供一个方式给大家参考。孩子们根据学号顺序编号，书籍也登记造册编号，比如每份流转书有6本，编号方式可以为AA-1，AA-2，AA-3……AA-6；AB-1，AB-2，AB-3……AB-6；如此类推。按顺序做好流转表格，张贴在班级里，第一周，1号孩子拿的是AA编号的书，2号孩子拿的是AB编号的书……40号孩子拿的是BN号书（假设一共40个孩子）。第二周拿回来交换，1号孩子拿的是AB号书，2号孩子拿的书是AC号……40号孩子拿的是AA号书。依次类推，第三周交换，1号孩子拿AC号书，2号孩子拿AD号书……40号孩子拿AB号书。循环往复，具体多久交换一次书，根据情况而定，可以一周一次，固定每周五带来交换，也可以5天一次，都按需进行。确保每个孩子有机会读到每一本书。图书流转交换初期最好有班级家委会成员或者义工家长带领，让孩子们逐渐养成好的习惯，互相交换流转，让书流动起来，让每本好书都有机会走进每个家庭，走近每个孩子，也走近每个家长的生活里和孩子一起共读好书。陪伴孩子共读的过程中，也重新走过一次自己的童年，弥补一些童年成长的缺憾和阴影，让自己更完整，更成熟，更健康积极面对孩子。

最后，是阅读记录，阅读记录表格可以统一设计和打印范本，或者直接采用精美的阅读记录本，也可以自行选择个性化的记录本，这是孩子成长记录最美好的礼物之一，当孩子长大，翻开这一张张的记录，爸爸妈妈的拳拳爱心，让孩子们感动和铭记。这里记录下孩子成长的每一步，积累的不止是孩子的成长，也是家长和家庭的成长，这是我们共同的家庭财富。

心得分享，可以分主题，或者分书目进行，在班级网站或者QQ 群邮件，群论坛都可以轻易做到，不过也需要一些义工的热心付出，鼓励大家积极参与，一个人付出越多，越有归属感，这是我们共同的家园，需要每个人付出投入热情和精力去维护。义工工作做的越多，你会发现你和你的孩子也是成长得越快，这一定会成正比的。试过你就会明白，我所言非虚。

学期的总结可以每个家长自己做，也可以委托给某些有能力的热心义工完成，这些成果，会让每个家长有个全局观念，明白我们的成果和要前行的方向，以后走得更坚定。

班级老师的正常教学任务不少，所以这项班级共读书流转需要更多家长义工的参与和支持，让我们为我们的孩子们打造一个良好的阅读环境，让我们的孩子可以在这样的环境中健康成长。我想这也是每个家长的心愿。

当然，如果一个学期还没有完成全部书籍的流转，下学期可以继续进行，如果全幼儿园或者小学的其他班级一样这么流转共读书的话，等全班读完所有的书，可以班级之间全体大交换，这样，可以更充分地利用每一本好书。更低的成本，读更多的好书，所有的书读完以后，可以整体捐赠给更小的班级或者乡村的小朋友，都是不错的选择。