《我不知道我是谁》

         我是谁？ 这是一个哲学问题。康德曾经讲过，当我们第一次正确使用“我”来说自己时，我们面前就升起了一道光。这道光就是智慧。通常我们三岁的时候，学会分清楚“我”。在这之前通常用名字代替，或者还经历一段分不清“你”“我”“他”的阶段，当我们清晰地说清楚“我”的时候，意味着有意识到自己的存在。马克思的理论来讲，自我意识，不是一次性的，而是一个反复尝试的过程，甚至是一个无限深入的过程。每个人对自我的认识都可以看作一个无限深入的过程，在实践中一次次地刷新以往的经验，你才能够比较深刻地把握你自己。

         这样的一个问题，因为不断深入思考，每一次也许答案都会不一样，所以，这就会是一个特别有趣的话题。我们到底如何来确定，我是谁呢？ 

        首先可以从物质结构来分析，我是由什么组成的，也许有人会回答，我是由细胞构成的。那么你身体的细胞每天都在更新，就犹如“特修斯之船”（所谓的特修斯之船，就是一艘可以在海上航行百年之久的船，原因就是期间不停的更换零件，一块木板腐烂了，换掉，一颗钉子

《我不知道我是谁》

       这是一个哲学问题。康德曾经讲过，当我们第一次正确使用“我”来说自己时，我们面前就升起了一道光。这道光就是智慧。通常我们三岁的时候，学会分清楚

读出学习力—勇敢面对困难和挑战

       每个人天生就在学习，学习说话，表达内心的想法，学习用其他的方式来表达，比如动作，绘画，音乐，文字……学习各种各样我们认为有趣没趣的事情，然而，很多时候一提到学习，就会被很多人讨厌，到底发生了什么会让大

       假期，很多孩子需要做一项作业，就是阅读+摘抄。原本，在我小时候学习的那个年代，资源缺乏，摘抄是一个比较好的学习方法，书是借来的，读过就要还回去了，再见不知何年何月啦，所以有些好的内容就要摘抄下来，以便不时之需，好记性不如烂笔头嘛。随着时代的变化，网络如此改变我们的生活，我们只需要稍稍有点线索，都很容易查到我们需要的内容，摘抄也许就没有这么重要了，加上现在孩子要学习的内容很多，通常也没有太多耐心来真正摘抄老师要求的好词好句。应付了事，甚至连应付都不想做，据说可以随便找个答案写下来就交给老师了，至于写的什么，多半也没有记住。这种作业经常是浪费时间，我

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       上周末，乘着假期和娃一起回了一次老家，先去浙江看娃的外婆外公，再去江苏看娃的爷爷奶奶，过程非常顺利又愉快，老人家虽然不特别强壮，但也都还算不错。为我们的到来也准备了好吃好玩的。我们还抽时间去逛了博物馆，文史馆之类的每个城市的名片之所。在江苏回深圳的路上，有幸遇到了风王利奇马。

《爸爸变成了透明人》

    现代的小家庭通常只有爸爸妈妈和孩子。孩子通常没有兄弟姐妹一起玩，于是只能找爸爸妈妈一起玩，妈妈通常还承担了一些家务，那么陪伴孩子的工作通常落在爸爸身上了。什么是高质量的陪伴呢？爸爸也是第一次做爸爸，想来也不会有太多的经验，于是和孩子之间自然上演了各种各样的“闹剧”。这本国内原创绘

《捡到一只大象》

快过年的时候，通常在家读书，收到一本《捡到一只大象》，

《和甘伯伯去游河》