《儿童文学的三大母题》笔记之一

刘绪源先生的《儿童文学的三大母题》一书，运用新的方法进行儿童文学的类型学研究。打破了体裁、题材、风格、流派这些通常的划分类别的界限，富于创意地将儿童文学作品划分为“爱的母题”、“顽童的母题”和“自然的母题”，深入阐释了这兰类“元主题”的美学特征，开辟了一种言说儿童文学的新格局，在一定程度上勾勒出了儿童文学的整体面貌。本书对儿童文学的分类进行了全新的梳理和建构，并发表了关于儿童文学的一些重大而基本的美学问题的看法。读者可以从一个全面的、新的角度去了解和研究儿童文学。

儿童文学的三大母题是指：爱的母题、顽童的母题和自然的母题。

一、爱的母题

可分为：母爱型和父爱型两种。现代母爱型儿童文学作品是“带着自己丰富的人生体验”来作爱的传达，它采用极和儿童口味的表现形式，在审美上侧重于“审美情感的升华”，在情绪基调上是“亲切温馨”的。是无数民间母亲们内心深处的“回味与叹息”和“憧憬与渴望”。父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生”，注重现实与责任，它是以现实的深刻的眼光看待和处理人生中的难题。父爱型儿童文学传达的是“端庄深邃”的艺术氛围。

关于爱的母题，大家都不会陌生，无论是母爱型还是父爱型。最早出现的，或者给孩子们读的作品大部分是母爱型的儿童文学作品。孩子们年龄还小，需要的更多不是道理，而是故事里传达出的爱意，是讲故事和听故事的爱的氛围。母爱型的作品大多也是和妈妈的期待有关系。早期的童话作品无一不是母亲们共同的担忧和向往，共同爱的心态。要好心待人，要有礼貌，要知足，不要贪得无厌这一类母亲们关注的话题。最后，还要让孩子们满意，让孩子们波动的心绪归于温暖和圆满，弥补缺乏和伤害，于是，就有了大团圆结局。母爱型作品也不会太长，语言安详，大多用重复回旋式来说故事，以期让年幼的孩子得到充分满足。现代的母爱型作品题材广泛得多：除了童话外，诗歌，散文，故事，小说，儿童剧等等。表达也更复杂，深邃严峻。母爱型作品是成人对于儿童的眼光，寄托了母亲们对孩子的希望和爱。

父爱型的儿童文学作品，我想是理智和教育的承载，当然还有爱。这类作品数量多，孩子们需要成长，需要体会世事与人生的艰难，体会生活的强悍而残酷的一面。需要思考人生，需要顺利渡过“分裂时期”。需要和自己做斗争，需要跌倒再爬起来。儿童接受教育，还需要发展心灵和情感。促成这种发展的主要途径之一，就是文学艺术。通过审美同样可以把握世界的真谛。儿童文学艺术，不只是教育，艺术也不是运载工具，而是审美的整体。从洛克到卢梭，从皮亚杰到杜威，现代教育理论的发展，同样影响着儿童文学的发展，现代形态的父爱型儿童文学作品的最大特征就是儿童“自己教育自己”。

二、顽童母题

  顽童母题的儿童文学作品指向的则是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。这类儿童作品关注的是儿童的自由发展，它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。如瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》三部曲和《小飞人卡尔松》三部曲就是属于此类型的典型作品。顽童母题的儿童文学作品传达的是 “奇异狂放”的艺术氛围。

如果说爱的母题下的儿童文学作品是成人对于儿童的眼光的话，那么顽童型作品就是儿童自己的眼光了。它在很长的一段时间内都不是主流作品，不受成人的重视。甚至遭遇摒弃和排斥。但这充满了生气，丰富多彩的作品是那么地被小读者热爱，使儿童不仅在审美中获得爱抚和导引，同时也能保持甚至激活儿童内在的热爱自由的天性。每一个年幼的“好学生”在本质上都是一个“顽童”，只是被压抑，在这里，文学艺术可以弥补正面教育的不足和缺憾，有了这种弥补，才真正益于儿童的全面发展。渴望母爱与家庭社会的温暖，与渴望冲破束缚张扬自由的天性，这正好对应儿童文学中爱的母题和顽童的母题，两者的互补让儿童的心灵得到全面的滋养。

三、自然母题

  这类儿童文学无疑能让人么们重新思考人类在大自然中的位置，孩子们则可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。传达的是“悠远率真”的艺术氛围。动物小说、大自然文学、环境文学、山水诗与散文大多属于自然母题。

“爱与死是永恒的主题”，还要第三个永恒的主题就是“自然”。自然母题在儿童文学中的发展，是成人文学望尘莫及的。自然，是高居于人类之上的真正伟大的神，人类从大自然中发展而来，对儿童来说，对自然的好奇和热情，在自然母题的儿童文学作品中倘佯得流连忘返，儿童用松闲的，旁观式的，又饱含兴趣充满关怀的心态对待这类的作品，自然的母题给我们带来超脱感，惊异感和亲近感，使人感悟到人类社会之外的无比伟大的大自然，感悟到自己和大自然密不可分。“人类是唯一的见证者。”