《安德的游戏》读后感

安德无疑是个天才的儿童，在他成长的道路上，我们几乎看不到成人的呵护和宠爱，安德是靠自己力量成长的孩子。因为他的天才学习力，让他最后赢得了“游戏”，终结者的游戏。那么普通孩子的成长，究竟家长，成年人要不要出手干预呢？看着孩子们自我成长自我教育？像安德那样？给他更恶劣的环境，让他绝望，知道没有人可以依靠，得靠自身的力量站起来，往前走，自己用最大的力气去解决问题，磨砺他，让他走向成熟，走向最后的成功？看起来很辛酸，很可怜，也许是一条正确的道路？

我们通常做不到像安德的教官这样，安德的教官也许从多年的观察知道安德可以承受这样的磨砺，这样的艰难成长。做家长的能硬起心肠吗？经常我们忍不住要出手，看不得孩子这么饱受折磨或者磨难，是不是这样又会害了孩子呢？让他错失了很多非常非常好的学习成长的机会？让他变得懒惰，让他觉得反正我有靠山，我有依靠，不做好也没啥大不了的。我可以走捷径，书里说，人一旦产生了走捷径的想法，他就完了。这似乎也很有道理。

我们之前一直说要给孩子无条件的爱，让孩子有安全感，让他们有勇气去面对一切挑战和困难。这中间似乎要找到一些平衡点？会有平衡点吗？ 我要继续想清楚这个问题。

关于练习，书里安德说：那些孩子和电脑打得太熟练了，互相队战的时候只知道竭力模仿电脑，他们的思维变得和机器一样，缺乏灵活性。

在孩子们的学习上，我想我们经常强调要学习后不断地练习，巩固再巩固，学校的课程也好，考试卷子也好，不停地折磨了孩子们一遍又一遍，孩子们会变成机器人吗？会思维固化缺乏灵活性吗？当然这里面肯定会有少量的孩子从固化的东西中也能灵活地掌握，游刃有余，但绝大部分孩子呢？我们是不是也要想清楚，不断地重复练习固然可以帮助孩子掌握某些东西，但消化吸收到一定的程度后，还需要这么反复练习吗？学校的教育是千篇一律的，没有个性可言，那我们可以做什么呢？跟随老师带引一次次练习还是有选择去走得更远。

最后，我想说的是，关于欺骗。我家横同学说大人总是骗孩子，而且美其名曰为你们好。打着这个幌子，成人们干了无数欺骗的事情吧？安德的游戏，成人也有自己的考虑，怕孩子们知道这是真实的战争下不去手，毕竟真实的战争是需要有代价的，死亡的代价，无论自己人还是敌方的死亡都会给人的心里留下创伤。那么面对成人的欺骗，孩子们的反应如何呢？安德崩溃了，毫无知觉地沉睡，直到醒来。其他的孩子呢？我想创伤一定有。

面对两难的抉择，我们要选择欺骗还是直言真相呢？大家一定也都明白欺骗的后果，可是，紧急情况下，欺骗被允许吗？诚实还是美德，抑或是装饰品，需要的时候可以锦上添花，不需要的时候随意践踏？我们要坚守的某些东西值得吗？有意义吗？

孩子值得尊重吗？或者可以随便拿捏，成人有权力随意决定要怎么去面对孩子，是不是在某一刻选择尊重？也许孩子长大了会看到很多的例子，政客，就是很好的例子。但孩子小的时候，是世界观价值观建立的时候，我们又该要如何面对呢？

安德带给我太多的思考，科幻之外的很多思考，我要慢慢想清楚。