差异兼顾

 一)构成

差异兼顾是上课环节所涉及的一项内容，主要是要在美术教学中考虑学生之间的差异，分析这种差异造成的原因，确立差异兼顾教学的原则。开展有利于每一位学生发展的差异兼顾的美术教学，并且能够根据差异进行因势利导的引导和评价，促使不同层次的学生都有机会获得成功。

《差异兼顾》专题学习由以下四大部分组成,美术教学差异兼顾分析与意义、让学生获得成功的美术教学差异兼顾的原则、美术教学中进行差异兼顾的方法以及作业，共4课时。

(二)目标

通过专题学习，要达成如下目标：

（1）理解什么是差异兼顾，能够分析自己所教学生差异形成的原因以及美术教学中差异兼顾的意义。

（2）能够准确把握美术教学中差异兼顾实施的原则，树立通过美术教学让每一位学生都能够获得成功的教育教学理念

（3）能够学习掌握美术教学中实施差异兼顾的教学方法，并能在此基础上探索适合于自己所教学生差异兼顾的有效美术教学方法。

（4）通过本专题学习，在促进学生发展的同时，教师自身也能够在差异兼顾的美术教学中获取经验，促使自己教学专业能够得到更好更全面的发展和成长。

本主题学习的核心理念：尊重差异、个性培养、共享快乐、共同成长。

尊重差异：尊重学生个体发展过程中的差异存在，因势利导、差异兼顾，将学生的差异变成有效的美术教育教学资源，通过引导、分层、合作等方式缩小差异，使学生都能获得成功。

个性培养：把学生的差异看成是每个学生不同的个性表现，用美术教学的规律去挖掘学生的潜能，培养不同的个性表达、想象力和创造力，让学生在美术活动中收获成功，提升情感。

共享快乐：因为差异得以尊重和兼顾，美术教学的空间得以扩大，美术学习活动变得更有效、更生动，所以师生在差异兼顾的美术学习活动中都能分享成功的快乐和喜悦。

共同成长：差异兼顾的美术教学让学生都能取得进步，好学生变得更优秀，薄弱学生也取得大的提高和进步。教学相长，美术教师在差异兼顾的美术教学中同样也能获得“以学定教、共同成长”的教育教学经验。