信息技术被越来越多的应用美术学科之中，近几年来，我深深体会到了信息技术在小学美术教学中的重要性。

随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用，教育本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的变革。信息技术与美术整合的实验构想完全颠覆了在传统的美术课堂中，主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息，将信息技术引入课堂后，通过计算机的图、文、声、象并茂的特点用于制作课件，使教学内容更丰富，涉及面更广，能够优化课堂教学，提高教学效率。做法：传统教学中，教师在备课和教具的预备上颇费心思，尤其是实践设计课，如《哆来咪》一课本中的色彩渐变，形的渐变等，教师既要预备大量的图例，又要考虑在有限的课时内解决难点问题，学生练习、反馈的时间明显不足，在不能增加课时的情况下，对教学质量的要求则明显降低，因此，在计算机教学软件课件制作中，我们紧抓重点、难点，将原来以教师的讲授为主转变成以学生主动探讨为主，学生间协作学习相结合等灵活多样的教与学的形式，充分发挥信息技术的作用。并在表现步骤上设置相应的从低到高、从简单到复杂的操作练习，使学生加深了对重点、难点内容的理解，达到突出重点、突破难点的效果。

随着现代教育技术的应用，信息技术课程的重要性越来越明显，信息技术与美术课程的整合，使美术课充满了了活力，使学生更加喜欢上美术课，为美术教学开辟一片新天地。