有人认为“多媒体计算机图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强，完全可以代替传统的教学媒体，因此，在教学设计中再没有选择传统的教学媒体的必要”这样的观点我认为是不对的。

教育是以人为本的教育，是以学生为主体的教育，教育是在了解学生的学情、学生情感的基础上，来认知确立学习目标和教学使用手段的。有效教学是教材、学情、教法的统一。我认为要想激发学生的学习兴趣，促使学生掌握知识，提高学生能力，教学手段无论是传统媒体还是先进的多媒体运用都须依据教材内容、教学的对象，实用性来决定。良好的教学媒体就应从实效性来着眼，能在短时间内产生实效的就是好的教学媒体！

如在《巧用对称形》一课中，我采用传统媒体进行教学，拿出一些对称形的剪纸作品（实物展示）让学生欣赏。直观、形象，激发了学生的兴趣，同时让学生在教室的每个角落找对称形的物体，通过实物例证加强了学生对对称形的认知。且让学生在游戏竞赛的环境下设计对称的图案，为学生今后巧用对称打下了良好的基础。

        总之，媒体的运用目的是服务于课堂，服务于学生的学习，我们可以利用多媒体发挥其优势，促使学生开阔眼界，丰富知识。同时我们还要继续发扬传统的教学手段增进师生之间的情感交流，以人为本，使学生拥有健康的心理。只有从课堂的实效性出发来选择教学手段，让多媒体和传统媒体的优势互补，相得益彰，才可以提高课堂教学效率。http://59.108.177.227/moodletest/mod/forum/discuss.php?d=260026&parent=652347