写给一位博友：我收到了你的每一张纸条。因“系统繁忙”无法回复，“稍后再试”浪费了许多感情。谢谢你的信任。我具备相当的辨析能力，所以，会把握好应该把握的。

博客，你应当而且可以快乐地来，快乐地走。尽管素不相识，但我祝福你！

再说“非一”

文、忧者无忧

我的记性还凑合，因而记得不弃女士的一次留言，她希望我能写点教育孩子的经验，以期分享。刚才又看到她的一条回复：“有些人不愿分享自己的经验，吝啬。”哈哈，这个回复我能读懂。我至少是“有些人”中的一个。甚至我一个人便是不弃口中“一些人”的全部。为了应对不弃“吝啬”的“将军”，我愿利用随后的时间，说说我与我可爱的女儿的故事－－－称“经验”可能显得夸张，称“经历”却是毫无疑问的。

（一）我为什么不愿在博客中写“育子经验”

一个原因，我认为那是“婆婆妈妈”的事。我一个不够爷们的爷们，如果再与女人们交流“育子经验”，岂不更显得不够爷们？另一个原因，我觉得“育子尚未成功，老忧还得努力”。我可爱的女儿，她正在接近高考的门槛，辛苦着呢。她是个健康的孩子，我一直这么认为－－－她的思想、心理、智力、身体都是健康的。这一点，我很满意。我并不苛求她一定要考上北大清华，我也并不认为考上北大清华便意味着成功。当然，她能考上北大清华，我也绝无意见。又一个原因，我现阶段虽然有写博的时间，但缺乏写博的心情。

（二）我对孩子有什么样的期盼

第一个，我期盼她平安。平安，是我对她最大的、首要的期待。平安，是我对她最持久、最深沉的父爱。她是在老家农村的床头顺产而出生的，她妈妈的肚子上没有“拉锁”。之所以作出这种选择，不是因为不具备进医院生产的条件，而是因为我们两口子共同认为：“只要前期检查一切正常，孩子是能够顺利生产的。我们一代代人都是这么出生的，延续的。”尽管我一直守在妻子身边，但孩子落地数分钟后，接产的妇女仍不告诉我孩子是男是女，而我又不可能去“看”或者“问”是男是女。不过，这也让我推断出，妻子给我生了个女儿。我其实是期盼有个男孩的－－－但“上帝”给了我一个女儿。见证了妻子分娩全程经历的痛苦，我对女儿的平安降临与妻子的平安分娩，感到庆幸。从第三天起，我便搂着襁褓中的女儿睡觉了。我倒担心，妻子在睡眠中一不小心压着了孩子－－－她没有经验－－－当然我也没有经验－－－但我觉得女儿随我睡更加安全！

第二个，我期盼她健康。如上所言，身体、思想、心理、智力都健康。身体健康那是饮食的事，我们当然不会让她缺营养，当然不会让她超营养。思想和心理健康，我相信这不是天生的，而是后天的，需要父母点点滴滴的言传身教、风吹雨滋。父母是最好的老师－－－我们必须当得上“好老师”。智力健康，有先天的遗传因素，更有后天的培养因素。我们当父母的，是要把她的智力由潜力变成显力，把她的智能由潜能变成显能。

第三个，我期盼她快乐。快乐是人类共同的美好感受，美好追求。我当然期盼孩子能够享受天然的、充分的、成长的快乐。她的笑声，便是父母的笑声。她的眼泪，便是父母的眼泪。我觉得，当父母的，有责任有义务为孩子享受快乐提供保证，提供支持，提供元素，提供土壤。要让她享受自由的快乐，温暖的快乐，友好的快乐，求知的快乐。

第四个，我期盼她自立。这包括自信、自理、自强、自纠等等。当她没有自立能力的时候，父母应保护她。当她自立的能力一点点生成的时候，抓紧鼓励她，锻炼她，培养她。走路跌倒了，先让她自己努力着站起来。学习上有不懂不会的，先让她自己开动脑筋去解决。生活中交往中出了麻烦，先让她自己去化解去承担。父母的“包办”、“代办”，是一种盲目的爱，偏差的爱，有害的爱。那会对孩子自立能力的提高带来遏制与压抑－－－尽管父母无意遏制与压抑孩子。

当然，还有许多期盼可以分解。但归入上述几类，也未尝不可。

（三）比较得意的几件事

让女儿独自出行回乡探亲。女儿七八岁的时候，我们曾让她独自一人利用假期由大连前往太原“探亲”。之前，做了大量的思想渗透工作。我说，孩子啊，你如果能够一个人去太原，与同学们比，那就太牛啦。你是一个人去的，说明你自理能力强；你是坐飞机去的，许多同学没条件享受这个待遇；你能替代爸妈看望老家的人，他们会夸你厉害，会非常高兴的，等等。等她心甘情愿地“上当”之后，我们给她买了“无成人陪伴儿童”飞机票，并与她约定在太原呆20天时间。到机场后，空姐想让她多与父母相处一会儿，她妈妈也心酸酸地想与她多处一会儿，但她却很急切地想要上飞机。空姐也感到意外，提前带她进了候机厅。她妈妈依依不舍地向她挥手道别，她一手拉着空姐的手，一手潇洒地向父母挥动，很快离开了我们的视线。太原那边接上她后，我们与她通电话，她仍处于兴奋状态，似乎对离家远行满不在乎。第二天，她说有些想家；第三天，她说很想妈妈；第四天，带着哭声要回家。她妈妈有些动心，但我对她说：“孩子啊，你是很棒的。说话算话，要呆够20天，不是咱们说好了的吗？”尽管女儿想妈心切，而我，坚持让她在太原呆够了20天。

让女儿自主决定校外班次。小学二三年级时，妻子给女儿报了校外的小提琴班。因为某种原因（也许是缺乏天资，也许是缺乏鼓励），学习小提琴成了女儿极为痛苦的一件事。到六年级时，她已忍无可忍，在自己房间的墙上贴出了这样的“明志”纸条：“坚决不学小提琴了，我太讨厌小提琴了！”而且多次向我们恳求停学小提琴。我对女儿说：“再坚持一下，锻炼一下毅力。小学毕业后，爸爸向你保证：未经你的同意，坚决不给你报任何一个课外班次。”初一一年，我们真的未让她参加过任何一个课外班次。但向她讲了这样一个道理，并要求她一定记住：缺乏特长，将来会缺乏一种竞争能力。你得思考应该具备什么特长，而不是为了轻松而放弃任何特长的培养。初二时，班里搞联欢活动，除了小提琴，她没有可以展示的特长，她感觉到了“掉份儿”。也不知她的脑子怎么转的，决定参加古筝、跆拳道两个班次，并向我们提出了请求。对此，我并未痛快答应，并未显示出求之不得的高兴。相反，我告诫她，必须慎重形成决定。爸妈一旦同意，你必须坚持下去。不可以头脑发热，不可以浪费学费。父母挣钱并非一件易事。女儿自己对两个班次的时间、费用进行了详细考察，并向我“汇报”了自己的打算。我仍未答应，要求她陪同我们再做考察。如果我们认为不合适，仍然不会同意她参加。这么做，是想让她知道：父母不会强迫她，她得自觉；她也不能把意志强加于父母，得尊重父母的意见；一旦决定了的事，承诺了的事，就得坚持和坚守，不可三分钟热度，不可三天打鱼两天晒网。后来的事实表明，女儿对这两个班次是喜爱的，对父母给了她参加这两个班次的机会是珍惜的。高中阶段，尊重女儿的意见，即使学校（老师）大力提倡的课外辅导，我也未让她参加过一个班次。

让女儿独立完成学校组织的征文。小学时，女儿常有一些美好的“创意”与我们交流，而我更愿意及时地肯定、鼓励、拓展这种创意，极力在随机而不勉强的交流背景下培养她的自信。我喜欢说的话是：“太好啦，写出来，肯定是好作文。”其实，好的“创意”与好的“文字”还有很远的距离。孩子在我们的鼓励下，也就高高兴兴地写出了一些二三百字的、并非老师布置的作文来。为了放大、巩固孩子对作文的自信、热情，我与妻子给她“修改”甚至是“重写”过多篇作文，以她的名义向当地的都市报儿童专刊投稿并得以发表。专门为她建立了稿费存折，并承诺“有一奖十”。小学三四年级，“她”发表了四篇文章，题目分别是：《大自然的味道》、《心里有个毛毛虫》、《飞飞的“快乐灵”》、《我与爸妈比跳绳》。这让她名声大震，自信大增。然而，从另一个角度看，她的自信不知不觉中膨胀起来，过高估价自己作文的实力。有时马马虎虎写完作文，自以为可以落笔成文、倚马可待，失去了自我修改、反复修改的意识与耐心。我觉得这是个“危险”的苗头，对她的成长不利，于是决定不再亲自操刀帮她修改作文，最多嘴上说说存在的不足及改进的方向。某次，学校组织征文比赛，她迟迟不动笔，一直延续到交稿的前一天晚上。一个很重要的原因，估计她认为父母还会帮她加工润色。但她想错了！那天晚上，我郑重地告诉她：“这一次，爸爸不会帮你改动一个字，你必须独立完成，你需要真正检验自己的作文水平。获不了奖，说明你还有差距。而这与你重视不够、努力不够直接相关。”那晚，她加班很晚才完成了作文。哭哭啼啼地请我帮她修改，而我没有答应她的请求。她的获奖梦，也就真的破灭了。我想，这种父母眼睁睁盯着的“失败”，看似冷漠，其实对她的心理成长大有好处，她可以更加清醒地认识自己。

让女儿自己承担手机被没收的责任。高中时，为了方便联络，给女儿配了手机。学校里对手机管理很严格。某次，因违规使用，被学校发现并没收了手机。回家后，她要求我们帮她要回手机，我们未答应。相反，要求她自我反思：人在任何一个环境里，都会有相应的规则约束。你既然因为自身原因受到了规则的惩罚，就应勇敢地承担责任。如何补救，同样需要你自己来完成。后来，她注意通过刻苦学习赢得老师的好感，提前取回了自己的手机。

让女儿知道父母的爱是最彻底最长久的爱。让女儿知道自身努力才是成长的根本。让女儿知道竞争优势是相对于同龄人的优势。让女儿知道理想与现实是两回事。让女儿知道朝好的方向努力做坏的打算，等等。不做展开了。

我不是完美的爸爸。女儿不是完美的女儿。但我坚信女儿的优秀，坚信女儿的努力，坚信女儿的成长，坚信女儿的幸福。以此回应不弃。

（2011－5－28）