9月10日，第28个教师节，忙碌在自己的工作岗位上，算是充实中过个节吧。毕业的孩子带着灿烂的笑脸，真挚的祝福，回到我们身边，带给我们最真的感动。我自己教的这两个班级的孩子也用稚嫩的声音在问候我们，过节就是不一样啊。

    上完了早读和前两节课，参加了升旗仪式，学生回班里休息准备上第三节课。10：20，我才结束了一早的“奋战”，回到办公室。上起课来，觉得时间好快，也没时间觉得累——直到坐在办公桌边。不过还不能歇着，学生周末完成的习作，还得赶紧批阅一下。

    看着两个班的作文，真是有喜有忧，三班的作文水平明显高于二班，第一稿写得头头是道的有一半，后续的讲评修改可以多帮助那些确实困难的孩子。而二班的作文，让我有点头疼：四年级了，作文写了不足200字的人数不少，而且没有突出自己习作的重点。看来，任务艰巨啊！如果不下大力气甚至放手不管，这个班的孩子升入五年级，作文水平会更显劣势。这对我来说，是机遇也是挑战吧，两个班的语文是我全新的工作历程，而语文的大难题——作文，就更凸显了。整理思路，接招吧！