星期四晚上，毕业的学生打电话来，说明天下午要回学校来。他们中有高一的，有初一的，听到他们说想我了，想回来看我，觉得感动之余，其实我也有点纳闷：他们上小学那会儿，我对他们可是够严格的，想不到他们不但不“记仇”，还把我当亲人似的，这感觉——真是透心美。

    周五下午，初一、高一的回来了一大伙，看着他们一个个长得比我高出那么多，感觉自己就像他们的妈妈一样，由衷地为他们高兴。听着他们说新学校的生活，像个大朋友似的帮他们指点一下，全然没了以前的“师道尊严”。这个下午，时间匆匆而愉快。

    课间，我在四（2）班判着作业，一个女孩过来问我：“老师，您觉得我这几天语文学习怎么样？”我觉得她上课很积极，作业也完成得挺好，就这样回答她了。她高兴地说：“老师，是真的吗？您真这样觉得？我语文不好，可现在对语文特有兴趣，特想上语文课，我也觉得您说得对，我能学好！”听她这样说，我更高兴，孩子觉得自己有兴趣了，有信心了，一定能更上一层楼啊。

    这第一周的“双班生活”过得好快，身体很累——嗓子有点哑了；不过心里很充实高兴。尤其是周六、周日两天里，又接到今年7月毕业几个学生的电话、短信，说周一下午放假，回来看我们。这里面，有好几个以前很调皮的小男孩，没少挨我的批评教育，可还在电话里告诉我：“想我了”，也许这就是教师的幸福吧。你的辛苦付出，不管是什么形式，孩子是能体会到的。