叶采《暮春即事》诗云：“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池；闲坐小窗读周易，不知春去几多时？”后两句表明作者专心读书，春天过去许久也不知道，惬意之情溢于言表！

人们把八小时以外的天地，作为超越先进、提高自己的“助推器”、“自留地”，最大限度地利用、最大限度地耕耘，往往学有所成。爱因斯坦说，人的差异主要产生在业余时间。业余时间点滴零碎，看起来不起眼，可积累多了、利用好了，就等于延长自己的生命，获得一笔宝贵的财富。

三国时期东吴名将吕蒙，骁勇善战，但没有文化。吴主孙权劝他多读书，他推托说军务太忙没时间。孙权就用汉光武帝“当兵马之劳，手不释卷”、曹操“老而好学”以及自己的经验教导吕蒙。吕蒙自此就学，笃志不倦，进步很快，后在作战中屡建奇功。古往今来，大凡事业有成的人，无一不是善用时间刻苦学习的人，但仍有一些人不珍惜时间，把大量时间消耗在人浮于事、无事生非、无所用心、无所事事中，凡此种种，实在令人痛心。

时间的最大特点是一维性，时不我与、时不我待、时不再来，只有靠“挤”和“钻”的钉子精神，才能成为时间和知识的富有者。莎士比亚说，抛弃时间的人，时间也会抛弃他！罗曼·罗兰也说，成年人慢慢被时代淘汰的原因，不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。要衡量一个人是否可靠，不是看他职位高低，收入多少，而是看他是否随时在进修。离开学校就停止进修的人，不会有光明的未来。时间是个常数，每天24小时，公平地对待每个人；但对于不同人来讲，时间又是一个变数。懒惰的人总感到时间太长，结果时间在他伸懒腰时悄悄地从身边溜走；勤奋的人总觉得时间太短，恨不得把一分钟当两分钟用，精计划、善筹谋，巧妙地抓住稍纵即逝的宝贵光阴，用于学习或工作。正像一位哲人所说，用“分”来计算时间的人，比用“时”计算时间的人，时间多59倍。珍惜时间在于科学地运用时间，使自己成为时间的主人。我们既要懂得珍惜时间，还要善于合理安排时间，这样时间的相对长度就会变得更长，利用率才会更高，效果才会更好。

业余时间具有三个特点：自由性、个人性、情感性。

如今我们的业余时间是越来越充足了，平时双休日、八小时之外，节日长假，不饱和工作之余，等等，不一而足。在业余时间充分休息，消除工作的疲劳，养精蓄锐，提高生活质量，显然无可厚非。但我们不能不看到，在知识经济时代，国家乃是学习型社会，企业、单位乃是学习型组织，个人乃是终身学习者。

休闲，固然有多种方式和载体，但还是将学习或多或少地融入为好。工作是人生之“钙”、学习应是休闲之“盐”，缺乏积极内涵的玩乐久而久之就会“玩物丧志”。如果将学习之“盐”融入生活之“水”中，使之不寡不淡、有滋有味，令体智都受益、身心更健康，岂不更好更妙？

其实，“人与人之间的差别就在八小时以外”。在相同的条件下，有人事业有成，有人碌碌无为。原因何在？一个重要原因就在于对业余时间的利用不同。世界上最公平的莫过于时间了，在社会飞速发展的今天，任何成就，任何成功，都是时间的积累，生命的积累。业余时间产生人才，也产生酒鬼、赌徒和罪犯。

在这里，我们要倡导的是读书。学习的一个重要方面就是读书，读书应该成为休闲时间的重要内容。众所周知，许多成功的人都是爱好读书的人。尼克松在《领导者》一书中，全面分析了丘吉尔、戴高乐等人作为领导者的共同特征后说：“所有我认识的伟大的领导者几乎都有一个共同特征，那就是他们都是伟大的读书者。”所谓“伟大的读书者”，用一个较平常的名词来表达，就是“爱读书的人”、“会读书的人”。当然，随着现代工具的增多，学习的手段也在不断的增加，比如网络阅读也是获取知识、增长智慧的一种重要方式。有人说某些人沉迷网络，可能你错了——或许他在用另一种方式在学习呢。

学习可以使一个人变得更加充实、更加睿智，达到求知与修身共进步，能力与素质齐发展，使知识结构更加系统合理，不断提高解决实际问题的能力。学习力不单指一个人的学习能力，而且是学习动力、学习毅力、学习能力的综合集成，是提高驾驭力、创造力、执行力的前提和基础，是一种立身于世所必须具备的能力素质。所以我们不仅要树立终身学习的观念，不断学习新理论、新知识、新经验，还要养成把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求的好习惯。

春夏时节，学习佳期。在欲望膨胀的浮生世界里，在八小时以外，独处一隅、潜心研读，远离声色犬马、告别灯红酒绿，淡泊中体验读书的情趣、宁静中品味书里的意境……