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在孩子的教育问题上，阅读，我一向认为是非常重要的一个内容。当然，就象飞飞做的那个调查，没有哪项因素是不重要的，运动，品格培养，英语，一个都不能少。我之所以强调阅读，在于孩子具有了阅读的能力，就好比自己打开了一扇通往外面无比精彩世界之门，进入了自我阅读的状态，就好像春蚕开始孜孜不倦汲取营养，作茧成丝，有朝一日破茧而出那是迟早的事情。

而阅读的黄金时期，从目前国内教育的现状看，我认为还是早期，就是学生期，大抵在小学到初中的阶段。从孩子发展终身学习的角度讲，孩子成年以后大学期间乃至一生，是更重要的时期，但那基本是孩子自主的空间，家长干涉不得了。

所以我的认识是，抓住学生期阅读的黄金时间，养成阅读的习惯，充实孩子的头脑，为孩子终生发展打下一个可塑性的框架，是必要的，也是可行的。

在阅读的内容上，毕竟小孩子的阅读能力，接受能力都还有限，兴趣点不同，在阅读的选择上还是很值得探讨的。我认为，就是三个标准：一是可读，现在出版繁荣了，读物极大丰富了，同样一本书还有不同的出版社不同的版本，家长尽可能选择那些沉淀下来的具有较高品质的书；二是适龄，适合孩子的年龄段，符合孩子的成长规律；三是尊重孩子的选择，选择孩子感兴趣的读物。

先写到这儿。应该还有个书单，查阅了稍后补上来。题目说不是经验，因为很大程度上是自己的先入为主的意见，欢迎大家就这个话题拍砖啊。

all4kids的回复：

谢谢木版分享。

书籍会给孩子一个极为丰富的世界，因而我觉得孩子一般都会爱上阅读，并不需要对这个问题过多强调。

当然我是家长，所以看问题总是从自家孩子的经验出发。天性不爱阅读的孩子想必也是有的，要去强扭，还是顺从他自己独特的天性，那都是这样的孩子父母要考虑的问题，我在这方面没有任何经验或心得可言。

我对孩子的阅读关心得不是太多。理由前面已经说了。

不过，因为孩子他爸和我在家的时候通常都在读书，飞飞想看的书，我们也会抽空读给他听，所以他没事的时候也常常坐在那里翻书，看图还是看字，我倒没深想，一般也没考问他究竟读了些什么。当然他读了很感兴趣、印象很深刻的书，就会把故事讲给我或他爸爸听，还会和我们讨论一下，这也是我很欢迎的时刻。

对于书，以前是网购，我给他决定。不过孩子大了，要给他自由了，以后要让他自己选书。否则他用眼睛投票，我买回来的书他不读，我还得想办法引诱他读，那就太麻烦了。——当然让他自选，我还是会把关的，不是什么书都可以随便买 。希望通过现在的他自选+我把关，飞飞会慢慢形成自己的选书口味，到他大了，我也就可以放心地放手了。

ebs的回复：

唉，阅读。。。。 

孩子不识字时，希望孩子能早点识字，可以自己阅读，家长不必读的口干干。

孩子识字后，可以自己阅读了，家长开心了，不必再陪读了。

孩子要自行选择阅读的内容了，家长又要担心孩子读了些什么了。。。。

all4kids：

想讨论，就和孩子讨论讨论。

不想的话，父母、家人之间交流自己的阅读心得，孩子听听也会受影响的啊。

就像我们在家里聊天说到社会新闻时，也会发表意见，孩子也一样会听，还会参与呢。

这样，我们彼此推荐所读的书的时候，孩子也会听到，也会好奇而去自己找书来读呢。

当然，仅限于孩子大了以后啦。。。 

说到这个，想起飞飞听的那些故事音频。

其实那些故事我是听过无数遍的了。但是因为飞飞要反复听，我也被动地又听了很多遍。

然后，发现其实有些故事，又可以从不同的角度去看，去诠释。

比如西游记，比如渔夫和金鱼的故事，比如阿拉丁神灯，等等。

好的故事、好的作品就是这样迷人，在你十岁、二十岁、三十岁、四十岁的时候，会对它有不同的认识，引起你不同的思考。。。

当我和他爸爸聊天说起对这些故事的新的看法时，可以感觉到，飞飞也在竖着耳朵仔细地听呢。。。

pianocrazy：

孩子是否喜欢读书，与家庭环境的关系大极了。

刚放暑假时，表妹把她的儿子送到我家住了10天，想让孩子接受一点点书香的气息。由于家庭环境的原因，这孩子不爱读书，就喜欢网络游戏和电视，一句话，家庭教养比较差。

孩子一进门，我就给他约法三章：第一，不看电视；第二，不打游戏；第三，不说脏话。起初，这孩子（11岁）显得百无聊赖。可是过了几天后，他看到我们全家包括他妹妹（女儿）没什么事做的时候就看书消遣，自己也从书架上拿取故事书，一个人独自坐在沙发上读了起来。。。 

为了临时改变这孩子的习惯，开始的几天我甚至停止了女儿每天必看的动画和jumpstart游戏，女儿为了她哥哥，很愉快地牺牲了她的个人爱好。。。就这样，这孩子在这样的环境中过了10天，初步养成了喜欢看书的好习惯。

可惜的是，孩子回到他家后，“本性”复发。。。 家庭环境，确实太重要了。

勤劳小蜜蜂：

关于阅读，也有些困惑

自己已经认识到阅读的重要，孩子到也爱读

从网上买了不少各类书籍，都是论坛或当当推荐，口碑不错的，

n多书买来，一遍就过，

先生不太赞同，总认为看过也没有认真吸收，属于泛读，应该精读，确保记住 

但这样的精读务必影响孩子阅读的兴趣，怎么办呢？

以后买了书，藏办公室，一本一本拿回去，或许老公不会注意到

（感谢woodhead发起的讨论，讨论还在继续，欢迎参与：谈谈阅读：不是经验）