我家请的那个小姐姐，是个本科生，顺便感叹一下，最近，换保姆，本来和中介说，让他推荐高中以上学历的，没想到他给了我五个本科生两个大专生，让我选择，说最近这样学历想做家政的很多。。。其中有一个英语考过八级的女孩，长得也很漂亮，，，只是她要求的工资太高，就没谈好，，过了两天，我再问中介这个女孩时，中介说，她已经被一个家庭聘用了，管所有家务（含洗衣做饭）和三个孩子的学习（高三高二高一各一个），工资2500。。。。我暗暗为这女孩叫屈，，，，现在难道经济危机到这样了，，，，
回到正题，我家这个女孩和孩子交流很好，孩子也把他的想法，告诉了她，他说，有些烦恼，班长体育委员没选上，最近选中队长，又没选上。。。。他觉得自己数学不好，，，，，觉得自己没有朋友，，学校里也有一些朋友，却没有最好的朋友。
于是，我知道了他变化的原因，挫败感，引起了孤独感。。。
但是他觉得自己数学学不好，我却不知道为什么，之前他们班考了一次类似奥数的思考题，他考了全班第一，为什么他会觉得自己不会学数学呢？而且他还是数学课代表。
为什么选不上班长之类的班干部呢？难道那些班干部是班主任的安排？

 

我试探着和老师说：孩子的挫败感，来自于他不知道目标是什么，什么样的人才能当班长，，老师说：家长应该帮助孩子找到自己的不足。。。。我说：教育不应该找不足，找不足只会抹杀孩子的个性，最后成长为一个模子的好孩子。。。。老师说：你认为什么是个性。。。。。我说：独立的思想。。。。老师说：中国人那么多，一定要有一个衡量的标准，而这个标准不是所有人能做到的，，，，谈了很多，我的想法却慢慢清晰，对老师们的作业布置，也渐渐了解。。。。。也谈到口算练习的作业，班主任说，这个作业是她要求的，尽管她是语文老师，但她却把这个口算作业，布置给她们班的同学，因为她自己的孩子就吃了这个亏，她以前也不重视计算，只是重视奥数，所以到初中以后，她的孩子后面的应用题作的很好，但是计算题丢分，小学基础没打好，所以她这样要求她的学生。。。他们班每周都搞口算比赛，100道口算题，计时，按时间决定名次，产生的前几名就是班上的口算大王，被老师叫上讲台表扬。。。。。。我终于明白：孩子为什么认为自己不会学数学。因为我从来没在家里给他练习过，从来没给他记过时，还以为只要会算就行了。怪不得，有一次他很难过的说：数学没考好，还没做完，人家交了。
又谈到语文的作业，老师说：要求孩子每天除了背诵所有课文以外，还要读所有的生字。我觉得不奇怪说：每天他一回来还没看，就会背了，另外读生字，这些字他早都认识了。老师说：读生字，要拼读、说结构，说偏旁，组词，造句。比如明，要说，ming，左右结构，日字旁，明亮的明，光明的明，太阳能带来光明。。。。。。说：现在的高考都有这样的题目。。。。。。。。我终于明白：一个五岁就认识几千个字的孩子，确实要跟着老师重新认字，，就连我，我，我也要重新认字。
谈到老师每天布置的试卷作业，老师说：最近你孩子卷子有出错，家里要帮他检查，重新订正。
谈到每天老师布置的一句话作文，老师说：有的家长很重视，每天的作文，都帮孩子反复修改，写得很好，所以老师会把这些作文，在课堂上宣读，孩子觉得很自豪：自己又会算又会写。。。。我想起自己，每天在考虑着孩子英文写作，这个作业居然没有陪他做过一次。

老师又问：孩子还有什么学习班。我说：主要是游泳，每天游，花的时间比较多，其他就是自己在家学英语，每天早上学日语，周六上午学美术，周日一小时乒乓球和一小时半围棋，我强调围棋和美术是他自己一定要去的，游泳是他目前出成绩的一个项目，英语和日语是他自己感兴趣的，乒乓是为了他的眼睛。。。我说：想趁他现在还是一年级，所以让他广泛涉猎，小学高年级怕没时间了，，但是开学以后，因为时间不够，钢琴课已经停了。。。老师说：你错了，小学一年级正是最没其他精力的时候，能跟着学校的进度，养成好的学习方法和习惯，就不错了，不可能有精力再做别的。。老师认为我家孩子的课外学习太多了，所以没有精力应付功课，于是她给我讲了几个她以前学生的例子，其中一个学生，学什么成什么，美术也得全国奖，书法也得全国奖，钢琴得了世界奖项，已经被录取李云迪的那家外国学校看中，开始家长也是什么都让孩子学，最后，孩子精力不够，家长果断的把其他项目都取消了，只留下钢琴，每天六点以前作功课，六点后弹钢琴，现在，孩子发展很好，功课很好，在学校同学当中很有威信。又谈起她自己的孩子，画画参加过国外的比赛，孩子对画画也很有兴趣，但是孩子的精力不够，她停止了孩子的画画学习，她说：如果孩子真的画画很有天赋，高中以后再捡起来，也来得及。
看来，枝叶再多，根基更重要。。。。

 

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