还是昨天我提到的那位学生家长，她一口气给我讲述了三件事。其中这件事儿，很是让她费神，仅上一周她就已到学校去过四次了，用她的话说就是“我都觉得烦了”。因为我距她家很近，所以比较了解他们家的情况，两口子都是高中毕业生，很重视家庭教育，也比较严格。她那孩子比较聪明，不是属于顽劣的那种，讲义气、有点为别人抱不平，但不江湖。在初中三年级这个阶段，因对老师有看法，而产生了逆反心理。

我现在讲的这件事的起因是一节自习课，铃声响过之后，班里很乱，一时不能安静下来。只听“咚咚”，有人用脚踢门儿，于是这个孩子脱口而出：“谁呀？这么缺心眼儿！”旁边的同学说：“嗨，是老师！”随着话音儿落地，老师气势汹汹地朝他走了过来，说：“你和别人吃的不一样！”这个男孩儿知道老师在骂自己，重复地还了一句，说“我不是说你，我以为是同学踹的门儿”。于是老师让他到外边站着，起初他不肯。可老师说了，只要有他在，以后她就不上课！为了不影响大家，他在楼道里一站就一个多星期过去了，况且前两天又下了大雪。家长已经去了几次和班主任沟通，可班主任却不与那个科任教师协调解决此事，甚至家长想给那个老师道歉，班主任也始终未允。并且班主任说，他必须向老师低了头，才能让他上课！可是这个孩子就是不肯服软，眼下就这样僵持着……

或许那种情境下，这个孩子真的不知道是老师进来，但从表意上来看，“缺心眼儿”是个贬义词，但凡不“缺心眼儿”的人，谁又去用脚踹门儿呢？倘若这样理解，这就是代表正义感的一个词。有道是“学高为师，德高为范”。我们每天都教育学生要爱护公物，但是以理服人、以德树人的“垂范者”，就是这样言教重于身教的吗？我真糊涂了，老师究竟是在塑“魂”，还是在塑“混”？这样的品行，风范哪去了，师德又哪去了呢？

与学生较劲，让他在楼道站着，那么他无形之中就“被公众人物”了，他的自尊心会被耻辱撕碎、洒满整个校园。而且，非要他“低头”才肯做罢，如此的不依不饶，是想炫耀老师的威力和权力吗？这个学生觉得他没有错，他认为，无论是谁，踹门儿就不能给她道歉！当然，学生也有思想问题，口出不逊，总有不对之处，作为一个班级的大家长，应该正确引导，使其认清自己错在了哪。另一方面，与科任老师沟通、探讨，在两者之间起个桥梁作用，才能得到学生的信赖、同事的欣赏和信任。况且家长还三番五次的好言好语，急切想得到老师的谅解。

人格面前，人人平等，难道“只许州官放火，不许百姓点灯”么？况且，“你和人吃的不一样！”，对同类的侮辱，就是对自己的侮辱！用脚踹门儿就已经是对全体学生的不尊重了，还理直气壮的要学生“低头”，这是叫他认罪、永世不得翻身吗！？真是令人匪夷所思。

初三面临毕业，如果这样任其停课，他岂不脱节了？我想老师也有孩子吧，或许她的孩子还与这个学生年纪相若呢，假如这位老师的孩子也遇到同样的事、同样的人，她的感想又如何呢？这么冷的天，如此的惩罚、如此的“调教”，真是“绝”对“恰到好处”。

教师只有用爱心去包容、尊重、理解、教育、帮助学生认识和改正错误，学生才能学会尊重别人、才会自尊、自爱。我看正人还是先正己吧！