2023年2月18日星期六

今天周六，爷爷奶奶先收到一个弟弟学游泳的视频，还没有满三岁的他在教练一对一的辅导下学习扶着托板用双脚打水。戴着泳帽泳镜的他毫无畏惧，虽然一路歪歪斜斜前行，但笑眯眯的小脸显示出他的快乐！

爷爷奶奶收到的第二个视频，是哥哥站着在讲解自己动手制作的小装置，讲得一板一眼，奶奶正好结束会议，赶紧给他留语音：

“知合，这是你机器人课的作业对吗？做得很精巧，和你的乐高成品相比，它有了可动性。乐高只是拼接拼搭，而这个小装置的零部件是可以动的。通过你自己设计与制作的每一个环节，使一个静态的物品变成一个动态的东西。静态是什么？就是放着是平面不动的；动态是什么？是立体并且可以运动的。这个是一个非常大的进步，奶奶很为你骄傲。”

妈妈听到奶奶的语音后回复：这是Alfie的自己创意呢，我一会儿发他的机器人课作业。奶奶语音：“知合，这是你自己发明的东西，那就更了不得了，这个是一个什么装置？你能不能给它起个小名字，让奶奶更加了解这个小设备好不好？”

没过多久，奶奶又看到了今天的第三个视频，小工程师坐在大餐桌边上，手里拿着自己的作品为爷爷奶奶做讲解。奶奶仔细看了几遍后又给知合留语音：

“知合你好，奶奶听到了你讲解自己的杰作：观光车。观光车前后设计和制造的过程你都讲清楚了。同时说清楚过程中最难的是车顶，最满意的是两个车的连接装置，可以弯来弯去，前车连着后车，这是你最满意的。奶奶也觉得这是很了不起的。然后，妈妈问你车顶的设计是什么？你有点想不出来，奶奶倒觉得，有点像太爷爷设计的军舰上的火箭发射器，嗖，嗖地射出去了，射的很远。第二个发射器射的时候有点卡住了，这是为什么呢？奶奶觉得可能是装置里面连接处有凹凸，所以发射的时候不太顺，以后调整一下就好了。

奶奶觉得你最近的动手能力又有所提升，从按图索骥到自我创造。按图索骥是中国的一个成语，索：找；骥：良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。 就是按照已有图纸的样子去把一个个部件搭出来。你从按图索骥到自我设计，动态运用，这是一个量变到质变的过程，什么叫量变到质变？就是从点点滴滴的积累，到有了一个本质上的变化，这个本质的变化就是静态变成动态。你的机器人项目奶奶觉得很有意思，奶奶期待看到你更多的作品，加油，我的小工程师。”

妈妈：“爷爷奶奶，我们的知合把原来观光车的车顶改装成军舰上的发射器了，人家课件上是装饰。”

奶奶为哥哥留言: “哦，说明奶奶看懂了知合的设计，奶奶特别高兴。明天去医院看望太爷爷的时候告诉他哦，让军舰总设计师为你骄傲。”

妈妈：“他在一堆课件里自己找零件组装了发射器，玩得乐此不疲，最后把它安在观光车车顶了，他觉得难的部分其实是那个拱形的装置，自己没想出来怎么搭，跟着教学视频才搭出来的。这个课程再次激发起了小小工程师搭建作品的兴趣。”

奶奶为哥哥留言:“看到妈妈的解释了，说知合是把一堆一零件自己设计组装。这当中奶奶发现了你很强的学习能力，第一是自己动手，第二是自己设计，第三是有困难会找会找课本，就是说会找样品做一个样本，照着它又把那个东西变成自己的东西，比方说观光车的车顶，你自己搭出来以后，就变成了一个火箭发射器，这些都说明你有充分的想象能力，这就比原来只会搭乐高进步太大了，你有了自己的思想。

知合，你今天有一个很伟大的进步是什么？就是把自己想的、说的、做的给整理出来，变成自己的解释。这个能力非常的重要，很多人只会做，或者只会搭，但是说不出道理来。你在妈妈的引导下，把自己在做什么，怎么样做的，做了以后会有什么结果，把这个过程很努力地讲清楚了。随着这第一次的试讲以后，会越讲越顺，我要搭什么，搭的是什么，搭出来的像什么，会有什么作用，这就是一个完整的过程。

爷爷奶奶期待以后看到更多知合小机器人的课程的作业，这个作业就像今天这样自己尝试着设计出来，尝试着搭出来，尝试着把自己搭出来的东西讲出来，这样你会非常非常厉害，奶奶太为你高兴，太为你自豪了。

       正写着妈妈又发来第四个视频，奶奶马上又录语音给知合：“奶奶正在为你写日记，写小小工程师从量变到质变的进步。正在写的过程当中，又看到今天你自己设计的小公园，有糖果店，有饮料店，有文具店，公园前面还有各种小凳子，小椅子，居然还有一把太阳伞，让游客可以休息和遮阳，还有各种小树和大大的草坪，小朋友可以在那里玩耍，。这个公园好可爱，奶奶很想有机会到悉尼来，跟你一起到公园里去好好的玩一玩，做的真好。

知合今天辛苦，妈妈也辛苦了，做了这么多的小视频，等奶奶有空的时候都给你会传到视频号上去，这样等你以后长大了，看着视频就知道自己是怎样一步一步，从设计到制作，很有意义，很有创意，很不容易。奶奶想奖励你一样什么东西，但是奶奶不知道奖励什么，是不是可以把你的需求告诉爸爸妈妈，由爸爸妈妈代替爷爷奶奶奖励你？

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