美国小学最重视的MAP考试，我们学涯初始的小弟弟，上周四也真枪实战地体验了一把。是一次考试，更是一场评估，陪读陪考的妈妈，也可谓是感慨万千啊！对于小弟弟来说，是驴是马？咱也该拉出来遛遛了吧？

上周四（9月17日）我们学区的小学，统一进行了MAP考试（下文会详细解释），妈妈这才意识到，转眼间，我们家兄弟俩的网课已经进行了5个星期，这一个多月的时间，真是在不知不觉中就一晃而过了。而且…对于众多家长都头疼不已的网课，我们家也可谓是大获全胜吧！

言归正转，回到MAP考试的主题，对于学涯初始的小弟弟，这也可谓是第一场真枪实战的挑战吧！说心里话，作为陪读陪考的妈妈，虽说已不是第一次听说MAP考试，但对于小弟弟来说，心中还真是小有紧张，又小有焦虑，总结成四个字，那就是：感慨万千。

不过，虽说是一次考试，但妈妈觉得，更是一场评估吧！是驴？还是马？拉出来遛遛，答案就分晓啦！

 MAP是考试，更是一套评估体系 

妈妈不是很了解别的州，只知道我们TX州，这MAP考试，可是教学的重头戏，每个学年会有三次测试。妈妈这里简单说一下，这个MAP考试，是Measures of Academic Progress的缩写，并不是大家所想象的美国地图或地理知识的考试哈！

考试分为两部分内容，阅读和数学，一般来说（至少兄弟俩的学校是这样），一天考阅读，再有一天考数学，因为每场考试都会历时1个小时左右，所以如果两场放在一起考，不但效果不佳，而且小同学们也会疲惫不堪。

MAP考试的题库非常强大，通过电脑自动挑选题目，来测试学生的阅读和数学能力，因此每位学生的测试题目，都是独一无二的。考试的第一题，一定会是以与年级相匹配的问题开始，如果答对了，下一题会更难；如果答错了，下一题会比较容易，以此来评估学生真正的能力。

因此，妈妈说，不但是考试，更是一套评估体系，老师不但可以得知学生们的学习能力，做到更好的因材施教，而且每年考三次，更可以了解学生的进步情况。虽说TX州的每所小学，都非常重视MAP考试，但考试的结果，不会计入成绩单，只会作为参考，当然，也是孩子是否有资格或条件参加天才班考试的参照之一。

 久经“杀”场的臭哥哥，自生自灭 

话说，哥哥自从学前班，就参加过无数场考试，如今二年级了，如果是每年3次的话，也参加5次了吧？（因为疫情停课，今年春季的考试取消了）对于考试的套路，应该已经是耳熟能详了吧？

考试前一天，老师带着大家一起登录、讲解、做模拟题的时候，妈妈就没有过问。只是关心地问了一句，“电脑没问题吧？知道明天怎么登录考试吧”？哥哥满意的回答，更是增强了妈妈的信心。

考试当天，老师再带着小同学们登录和确认电脑没有问题，妈妈也只是问了一句“Is everything okay?”（一切都好吧）然后就不管不问了，久经“杀”场的臭哥哥，你就自生自灭吧！妈妈本以为小弟弟会比哥哥完成得早，但当小弟弟结束后，妈妈发现哥哥已经在读书了，看来…这家伙又提前了，希望是认真做的题哈！

问及小同学，“得了多少分”？（考试结束立即可以看到分数）哥哥居然说，“老师会收到分数，我没有留意”；好吧，那就等着老师发放成绩单吧！

 学前班老师，耐心又详细的讲解 

对于学前班的小弟弟，因为很多同学都是第一次参加MAP考试，所以老师不但要仔细解释考试的内容和目的，而且还要教会小同学（包括家长）如果进入考试。妈妈真是感慨，这学前班的老师，是有多么得不容易呀，尤其是现在网课期间。

老师一遍又一遍地讲解，不仅需要告诉大家是iPad中的那个App，如何找，如何打开，如何进入…还要教如何输入每一个单词（登录名和密码）。妈妈想，自己愿意教孩子，也可以耐心地教，但对付这些学前班的孩子们…还真是望而生畏啊！

 弟弟阅读考试的分数，还算理想 

妈妈在哥哥自生自灭部分，已经提到考试分数，是在结束的时候，就可以看到了；但看到的只是一个原始分数，而MAP最关键的是百分点，也就是说，这个分数，在所有同年级的考生中，是居中？是优秀？还是落后？

看到弟弟阅读测试的分数，妈妈和爸爸就立马在网上查询相关的百分点，但…根本没有具体的信息呀！妈妈想，还是问一下自己专业的老师朋友吧！虽说不是同一学区，但至少都是在TX州，而这MAP考试，又是人者皆知的。

妈妈问的是，小弟弟的分数，有没有超过50%？想的是，咱不要求象哥哥那般另类，只要不落后，在中等以上就满意了。但这位专业老师说，应该在95%左右（之前的数据），意即只有5%的学生会比弟弟的分数高。

老师朋友也说，虽说每年的百分点，因为考生的能力，会有浮动，但偏差只会是2-3个百分点；也就是说，弟弟的分数，几年前的数据是95%，那么今年，最差也是92%，而最好则可以达到98%，不管怎么说，都在90%以上啦！也只有不到10%的孩子会超过弟弟。

嘿嘿…妈妈本以为小弟弟会稍有落后，但…看来咱也不差嘛！

 妈妈陪考，形同虚设地坐在旁边 

如果说哥哥，妈妈完全是任其自生自灭，但作为刚入学前班的小弟弟，妈妈还是需要陪考的，但…也可谓是形同虚设地坐在旁边陪考吧！

说是“陪考”，是因为担心万一网络或软件出问题，妈妈可以及时相救，这也是老师所建议的；还有就是一些操作，小同学可能不太清楚，也是妈妈需要帮忙的，这是“陪考”的初衷吧！而“形同虚设”则是，对于考试的内容，妈妈根本不会帮忙，咱们考出真实水平，让老师对小弟弟的学习与能力，有个直观的了解；如果妈妈帮忙答题，也是变相作弊吧？

弟弟考试之时，妈妈坐在旁边，在电脑上写自己的文章。不紧盯着小弟弟答题，也是不想给小弟弟依赖性，要不…估计小家伙会不停地问，“这个怎么选”？“这样对吗”？妈妈想，还是完全自己来吧！

再者之，对于哥哥彼时的考试，妈妈知道小同学能力非常超前，所以根本就是无所谓的态度；而对于如今的小弟弟，说心里话，还是小有紧张与焦虑的，毕竟不了解小弟弟与同龄孩子相比，到底是处于什么样的位置。

妈妈形同虚设的陪考，也是为了不将这种紧张的情绪传染给小弟弟。考试的心态很重要，对不？咱们以轻松的心态上“战场”，才是必胜的法宝嘛！

 因为另类哥哥，弟弟的压力不小 

写到这里，妈妈想说句大实话，因为家有另类哥哥，小弟弟的压力，着实不小。虽说在幼儿园时期，老师们都说小弟弟比同龄孩子超前不少，但在家里，可能是被另类哥哥比下去了，妈妈一直觉得小弟弟有点落后。

记得两年前的第一次MAP考试，最高分是172，也就是99%的最高百分点，而彼时我们家的臭哥哥，居然考到了186的高分，完全超出了学前班的范围，是二年级的中等水平。所以老师都拿这位小同学无奈加无语，不知该如何去教。

所以…现在进入了学区的天才班，应该说，也是一个更好的“归宿”和一个更大的挑战吧？妈妈也详细咨询了这位老师朋友，对于学前班，到底有什么样的要求呢？朋友的回复是，学前班的小朋友，会26个字母的大小写、字母的名字、字母的发音，认识几十个常见单词（应该就是所谓的“Sight Word”），数学能做20以内的加减法，基本就可以毕业了。

看来…我们家小弟弟，现在已经远远超出学前班毕业的水平啦？而且这位朋友也再三“警告”妈妈，千万不能拿哥哥做标准来比较呀！哈哈…横比孩子，也是要受到批评的吧！

 妈妈最后语  好吧，不管怎么样，如此一次正式考试的阅读部分，也可谓是暂告一段落，这周，我们将迎来数学部分的评估，对于小弟弟来说，应该是更能轻松驾驭吧！老师也说了，MAP称为Test（考试），实则是评估，是让老师更了解孩子学习能力的一种方式，那么，妈妈是不是也应该轻松而淡定地对待呢？静待结果吧！