7岁的哥哥，5岁的弟弟，正值以玩为主的快乐童年，但…我们家这两枚奇葩，从来不按常理出牌，让妈妈觉得，自己是不是生了两枚“怪胎”？咱们，可以做个正常的孩子吗？

说来话长，哥哥自小就是枚霸气十足的“小学霸”，以学为乐，每天最开心的事情，就是学习！如今顺利考入顶尖天才班，用老师们的话说，不是意料之中，也是常理之事。关于考试的详情在这里：“学区的顶尖天才班，哥哥毫无悬念地收到了录取通知书”。

妈妈本想，哥哥的“怪癖”，估计是百里挑一（或者千里挑一？），是个“不正常”的小男生；但如今，刚满5周岁的弟弟，这学习的势头与劲头，好象也不输哥哥嘛！妈妈无语加无奈的同时，也想说：我真的不是虎妈！更想问：咱们可以做个正常的孩子吗？

小举几例，大家来明辩事非，更要为妈妈声张正义哈！

哥哥开始了为期一周的春假生活，而小弟弟还是每天正常去幼儿园，这天是周一，妈妈带着哥哥一起送弟弟，小朋友突然问，“为什么先送我去学校”？一般来说，都是先送哥哥，然后再送弟弟，妈妈心想：坏了！如果小弟弟知道哥哥在家，而自己需要去上学，会不会也说“我要在家”、“我要放假”？

妈妈措辞隐晦地说，“哥哥今天不去学校”，对于一个星期的春假，妈妈真的不敢实情相告呀！哪想小弟弟的第一反应则是，“耶！我可以去上学，哥哥没有学上，哥哥要在家，我好开心”！哥哥气得无言以对，是真的生气哦！怒视着弟弟，“好吧，我记住你了！等你放假，我可以上学的时候，也这么气你”！

此时的妈妈，也有一点出乎意料，按常理，都是小朋友不愿意去上学，最希望的就是在家里，可…我们家兄弟俩，就是如此得与众不同。

每周日，如果没有中文课，或者就是中文课回来，写完作业，然后便是兄弟俩的乐高时间，这也可谓是每个星期，唯一可以玩乐高的机会。春假前的周日，中文学校没有课，周日上午，爸爸带着兄弟俩打扫卫生、整理房间，午餐后，理应是两个小朋友的乐高时间。

可小弟弟居然说，“我要去图书馆，先把作业写完，再回来玩乐高”！妈妈想，小弟弟，你才是幼儿园，哪来的作业呢？再说了，妈妈今天真没有出门的打算，咱能不去图书馆吗？妈妈还说，“那你去图书馆，哥哥在家自己玩乐高呢”？弟弟想都不想地说，“让哥哥自己玩吧，我要先写作业，才可以玩”！

如此坚定的信念和良好的习惯，妈妈哪里忍心破坏呢？只好“舍命陪君子”，带着小弟弟去图书馆，一写就是1个小时，然后小朋友自己说，“好了，我现在作业写完了，可以回家玩乐高了”。好吧，舍弃乐高，坚持要去图书馆写莫须有的作业，估计也就只有我们家小弟弟会如此吧？

兄弟俩都没有看电视或玩电子设备的习惯，但也是自从两周岁开始，爸爸妈妈允许小朋友们每天晚上看20分钟iPad（或者电脑哈），如果第二天是节假日或周末，则可以看40分钟，节目均由兄弟俩自己选，基本就是动画片。

妈妈本想，对于“正常”的小朋友来说，估计这是每天最期盼的时间吧？但我们家臭哥哥，这张牌出的，绝对不是常理！每晚20或40分钟的iPad时间，95%的概率，都是告诉弟弟，“你选吧，我没兴趣”。没兴趣看动画片？那有兴趣做什么呢？读书！做数学题！

真是整个令人不可思议地彻底晕倒吧？而且周末之时，每次有40分钟的机会，小同学则高呼，“耶！我有40分钟可以做数学题”！呃，无语吧？

哥哥最喜欢的两个主题：一个是数学，另一个是历史。我们近几年的家庭出游，首选基本都是历史博物馆，为的啥？为的就是投哥哥之所好！话说随和的小弟弟，倒是更喜欢玩，但对于哥哥的喜好，小朋友也毫无怨言地一同前往。

这是去年的一次出游，也是我们近期的最后一次出游，我们选择的是OK州的一个无名小镇（“天公不作美的圣诞节出游，我们来到OK州的无名小镇”），想着是不但有历史博物馆，而且还有一个小型的游乐园，也可谓是一箭双雕地同时满足兄弟俩。

马路的两边，一边是游乐园，另一边是历史博物馆。妈妈本想，看到游乐园，任何“正常”的小朋友，都没有理由“放弃”吧？但我们家哥哥则不，出言不逊地说，“游乐园有什么好玩的？而且哪里的游乐园都是一样的，只有历史博物馆，这里的才不同，弟弟，我们去博物馆”。

小弟弟倒也顺从，开心地边走边说，“耶！我们去历史博物馆”。好吧，就是如此的两枚奇葩！

前段时间，妈妈为哥哥学校的书展做准备工作之时，放学后会有几位义工妈妈们来帮忙，但几乎每位妈妈，都会为自家的小同学带上iPad，或者就是直接“奉上”自己的手机，为的是“管住孩子”，这样不但妈妈可以安心帮忙，而且小同学不至于无聊地开始捣乱。

其中一位好心的妈妈（也是妈妈的好朋友吧），帮忙的当天特意带了两台iPad，说是以备不时之需，借给我家哥哥一台，这样两位小同学，都可以安安静静地坐在一边，可以玩游戏，也可以看视频。

这位妈妈本以为自己做了多么明智的选择，是多么贴心的一位阿姨，但…我们家不按常理出牌的臭哥哥，根本不领情，在书的海洋中，iPad算什么？直接告诉阿姨，“谢谢你！但这么多免费的书，我要看书，不用iPad”。

听得阿姨大跌眼镜吧？哪有不喜欢iPad的小朋友？但…我们家就是有这么一枚奇葩，下图中的两位小男生，是不是很鲜明的对比？

还是周日乐高屋的故事，还是因为春假而没有中文课，午餐后妈妈同意兄弟俩进去玩，这次弟弟倒是玩了很久，而哥哥玩了不到10分钟就出来了，妈妈问“怎么不玩了”？答曰，“没有意思，还是写故事比较有趣”。于是找爸爸借来电脑，心无旁物地写了两段小故事。

弟弟则在乐高屋里，这样玩，那样搭，而一直以来酷爱乐高的哥哥，真是一点不受干扰，究竟什么才是更有意思的事情？小同学此时的兴趣点究竟在哪里？妈妈也是不言而喻了吧？好吧，顺着兴趣爱好发展，有兴趣的事情，就会更有动力去做得更好呀！

妈妈最后语：好吧，这就是我们家的“怪胎”兄弟俩！如果说，每位妈妈的烦恼都是小朋友们不愿意学习，不愿意读书；那么，妈妈的烦恼则是，咱们的生活中，能不能不要只是学习？可以多增加一些玩的元素吗？如果说，“学霸”是虎妈“统治”的结果，但妈妈我可是一直提倡兄弟俩童年就应该是玩呀！现在不玩，何时玩呢？学习不是生活的全部呀！