志愿者妈妈近一年的真心付出，如今换来的是老师、同学和家长们的三重热情回馈，是信任，是感谢，更是对妈妈的肯定与支持。

自从哥哥学前班开学的第一天，妈妈就真心而努力地做好志愿者的角色，尤其是哥哥班级的“教室妈妈”（Classroom Mom）；如今学前班生活将近尾声了，妈妈的真心付出，不但赢得了老师的信任，同学们的感谢，而且得到了很多家长的支持与肯定。

哥哥年级上周五（4月11日）组织的春游活动（Field Trip），老师、同学和家长们的三重热情回馈，真是体现得淋漓尽致。

【唯一做老师得力助手的家长】同时参与学前班春游活动的，除了每个班级的老师，还有一位学校护士，和一位助教老师，那么按每个班两位老师的标准，自然就缺少一位，于是乎，哥哥的老师选择了妈妈，请妈妈做自己的得力助手。

妈妈不但与几位老师交换了手机号码，以便在动物园之时的联系；老师还请妈妈一起帮忙照顾与管理哥哥班级的小同学；而且，作为众多参与其中的家长之一，妈妈还是家长的领队。

【自闭症小男生的依赖与信任】哥哥的班级有一位自闭症的小男生，不但平日里寡言少语，而且还非常内向地缺乏安全感。这次集体活动，小男生的妈妈因为工作而无法参加。

本来小男生是被分到了另一组，由其他家长照顾，但无奈，小男生只愿意跟着老师，老师又有任务在身而无法照顾其；除了自己班级的老师，小男生只愿意跟着妈妈一起，也许是因为妈妈经常去班级里参与活动，比较熟悉吧！

无奈之下，老师只好将小男生托付给妈妈，由妈妈全程照顾。妈妈觉得，这也是小男生对妈妈的一种依赖与信任吧！

【邻班女生委屈地向妈妈哭诉】学校如此的活动，并不是每位家长都可以参加的。有家长参加的小同学，是雀跃欢呼；而自己妈妈未能加入其中的小同学，则是委屈失落。

这是位邻班的一位小女生，其实妈妈根本不认识其，当大家排队从教室出来准备上车之时，跑到妈妈面前，抱住妈妈，边哭边说，“我好希望我自己的妈妈也在这里”；然后还告诉妈妈，“我知道你是JM的妈妈”。

众多的家长中，只选择了妈妈，而且还知道妈妈是谁，是一种意外，更是一种惊喜吧！也是小女生对于妈妈的一种信赖。一通安慰与哄劝，终于破涕为笑了，而交换条件是，在任何时间我们见面，都会给彼此一个大大的拥抱。

【受到无数同学的拥抱与感谢】正是因为妈妈经常去哥哥的班级，因此很多小同学不但认识妈妈，而且与妈妈已经非常熟识，今天的春游活动，无数小同学，见到妈妈，都会给妈妈一个大大的拥抱，而且还会告诉妈妈，“谢谢帮助我们”。

这可是其他家长所没有的特殊“待遇”哦，妈妈受宠若惊的同时，发现哥哥也是一副自豪与开心的表情。我们组的另一位家长，惊讶地问妈妈“你怎么认识这么多孩子啊”？这还不简单嘛，妈妈经常参与小同学们的学习生活呀！

【主动要求与我们组结伴而行】老师为春游分了组，基本上是每个组2-3位家长，负责3-4位小同学，我们组，本来是3位家长，只需要负责自己的3个孩子，但因为自闭小男生的缘故，妈妈则多了一项任务，而且这位小男生是需要全程给予特别关注的。

3位妈妈照顾4位同学，本不是什么问题，但其他组的妈妈们，也伸出援助之手，提议与我们结伴而行，人多力量大，这样更有组织感；而且大家也非常相信妈妈的判断力与组织力，说这样游园心里更踏实。

【游园时偶遇如抓住救命稻草】这是今天春游的一个小插曲，一位平时就经常惹是生非的小男生，被分到了另一组，因为小男生的家长也未能参加，而在其他家长面前，小男生又是无恶不作，令这个组的妈妈们头疼无比。

恰巧在途中见到了妈妈，于是便象是抓住了救命稻草般地向妈妈求助。好吧！既然老师赋予了妈妈帮助其管理小同学的任务，那么妈妈就来与这位小男生谈一谈吧！谈话的结果非常理想，小男生许诺一定会听妈妈的话。

那也好吧，这也是无奈与明智之举，这一组的同学与家长，又与我们同行。实践证明，随后的活动中，这位小男生真的是非常遵守纪律，而且对妈妈的话“言听计从”。妈妈觉得， 这是一种威信，更是一种彼此间的信任与合作吧！

【家长们向妈妈索要联系方式】在春游结束之时，很多家长向妈妈索要联系方式，说是一定要经常沟通交流。为什么呢？

- 是因为老师的信任，让妈妈成为一位不同寻常的家长？

- 是因为同学们的依赖，让妈妈变得与众不同？

- 是因为妈妈对学校和班级了解得比较多，可以为大家建立沟通的桥梁？

- 是因为妈妈与淘皮小男生的沟通，以证明妈妈的育儿能力？

- 还是…？

也许，各有各的原因吧，喜欢交朋友的妈妈，一一满足了大家的要求；春游结束，到家后，妈妈就收到了很多的信息，“This is XXX’s Mom. It’s very nice to know you today.”（我是xxx的妈妈，今天非常高兴能认识你）

【哥哥被争相拥抱的受宠若惊】不知是因为妈妈的缘故，还是小帅哥的原因，哥哥在班级里也是个香饽饽，不但受小男生们的喜欢，而且更是受小女生们的宠爱。

春游即将结束之时，两位小女生争着拥抱哥哥，而且其中一位因为没有抢到第一而闷闷不乐，就是下图中这位望向妈妈相机的小女生。这位小女生不但给哥哥拥抱，而且每次见到妈妈，也要索取一个抱抱。

而且…还不止这些呢！哥哥的老师，有两个女儿，一个与哥哥同年级但不同班，不管是在学校，还是在校外，每次见到我们，一定要给哥哥一个大大的拥抱，然后又讨好般地抱一抱妈妈；而另一个女儿，已经是二年级的小学生了，每次见到哥哥和妈妈，都会主动地询问，“我可以给你们一个拥抱吗”？

【妈妈得到无数的爱称与昵称】也是因为妈妈经常以不同的身份、不同的角色，参加学校和班级的各种活动，因此小同学们给予了妈妈无数的爱称与昵称。如：

- Ms. JM’s Mom，“JM妈妈女士”，因为妈妈是JM的妈妈。

- Ms. Mom，“妈妈女士”，因为妈妈也是哥哥班级的“教室妈妈”（Classroom Mom） 

- Ms. Art Mom，“手工女士”，因为妈妈每月一次，去班级带着小同学们一起做手工。

-  Ms. Book Fair Lady，“书展女士”，因为前不久，妈妈全程参加学校的书展（详情在这里：“全程参与，完美收官，美国小学的书展，原来是这样的”）

虽说这些爱称与昵称，千奇百怪，但妈妈觉得，小同学们都加了“Ms.”（女士）一词，也尽显了大家的礼貌之仪；而且…大家难得不觉得，这也是童言无忌的一种甜蜜感吗？

妈妈最后语：当妈妈奔走于学校与家之间，又忙碌于无偿的志愿者服务，很多朋友不解地问，“没有报酬的义工，何必让自己这么辛苦”？妈妈觉得，这篇文章，是不是就是最好的答案呢？人与人之间的真情交往，不是能够以金钱和报酬来衡量的吧？老师、同学和家长们的热情回馈，不正是最好的报酬吗？