很多朋友羡慕我们生活在美国，昔日闺蜜说，“至少，你们不用纠结于天价学区房”！妈妈一听，就傻眼了，谁说美国没有学区房？美国的公立教育真是一碗水端平吗？别天真了！更别傻了！美国也有学区房，而且学区与学区之间，甚至同一学区的不同学校之间，也是有着千差万别的。

记得我们来德州再次购房，首先关注的就是学校评分，如果学校是10分或9分，好吧，这套房子我们考虑；我们能接受的最低底线是8分，如果低于8分，再好的房，再新的房，再亲民的价格，我们也一概没有兴趣。为什么？都是学区惹的祸啊！象哥哥现在就读的小学，就是我们购买这套房的最主要原因。

那么，这9分或10分，是如何评定的？不仅仅是考试成绩一项，而是综合评分的结果，有学生进步，有成绩差距，还有出勤率……而且评分越高的学校，资源相对而言，也会更丰富许多。

【学校排名】美国所有的公立学校，包括一些比较大型的私立学校，都是有排名的，而且在一个叫“Great Schools”的网站上，都可以查到相应的综合评分，满分是10分，分数越高，表示学校越好。如下图，妈妈输入区号94541作为查询位置，就可以找到这些学校，不但有学校的名称，而且还有学校的排名和评分。

【综合评分】下面这张图，就是哥哥就读的小学，综合评分是满分10分，并不是说所有的评分都是满分，象【考试分数】和【学生进步】这两项，是爸爸妈妈最关心的，都是10分；而对于【成绩差距】与【家庭收入】方面，只得了9分，也是可以接受的分数吧！

【考试分数】这里的考试分数，是全州的考试，有点象妈妈读书时的全省统考，就象哥哥前不久参加的MAP测试。考试评估的分数有：数学，阅读，科学。不但有自己学校的能力程度（就是那个百分比），而且还有州的平均成绩（State Average）；并且，如果点进去那个“Details”，还会有各个年级的具体成绩。

【学生进步】对同等能力学生进步情况的考核，就是今年与去年比，进步的比例是多少？是同一学生和自己的去年比，是纵比；也是全州范围内，同等能力学生之间的比较，一般来是以学校为单位的横比。哥哥的小学，在整个德州，应该算是比较超前的，因此这一项得到了10分的满分。

【成绩差距】如果想年年保住这个满分10分，并且在【综合评分】中遥遥领先，那么就得缩小学生之间的成绩差距，用一句大白话说，就是“要帮助那些拖后腿的学生迎头赶上”。哥哥的学校，这一项是9分，但据爸爸和学校说，这也是很不错的得分了，说明学生之间的差距很小。

【种族差异】也许有的朋友会问，这不是种族歧视吗？公立学校为什么还要将种族差异作为评分标准？其实怎么说呢，亚洲妈妈比较重视教育，这是纵所周知的吧？那么…当然也会有一些国家的妈妈对教育没那么重视。哥哥的学校，西班牙裔（大多数是墨西哥人）占学生总数的33%，【考试分数】的评分只有8，还有最后一项只得到了7。妈妈想，这也就是【成绩差距】的原因吧！不过…7分和8分，也都可谓是远远超出州平均的5分。

【家庭收入】虽说家庭收入，与孩子的教育水平和【考试分数】没有直接的关系，但无可否认地，低收入家庭，对孩子的教育投资，相对而言就会少一些。哥哥学校有47%的低收入家庭，但这些小同学的成绩也达到了9分，应该也是相当不错的吧？

【多元文化】这一项没有评分，只是一个参考信息，美国提倡多元化教育，那么咱们来看看哥哥学校的学生组成，是怎么样的？美国学生占了36%，西班牙裔35%，亚洲学生15%（应该是韩国学生居多），而象哥哥这样的混血小同学（图中紫色的“Two or More Races”），仅有3%。虽说哥哥班级里是小女生居多，但妈妈从数据中发现，学校的整体情况是，男女平衡。

【教师资源】师生比例，州平均数据是15:1，而哥哥的学校是16:1，意即平均每16位同学，就有1位老师；也可说是，平均每个班级16名学生吧！而这些老师中，96%老师是具有3年或以上的工作经验。相信妈妈们都有同感，师生比例，是越低越好；而老师的工作经验，则是越高越棒啦！

妈妈最后语：怎么样？如此的评分结果，应该是面面俱到了吧？虽说作为中国妈妈，我们最关心的是成绩，但不得不说，在美国接受公立教育，还是有很多其它方面需要考虑的。而且如此的评分，不是说一所小学得到了10分的满分，就可以高枕无忧了，这个分数，是每年会变的，就在前不久，2018-2019学年刚开始之时，妈妈就收到学区的一份正式文件，告知哥哥学校最新的评分结果，综合评分当然还是满分10分。妈妈只能说，不与时俱进，就会落后，哥哥和同学们，一起努力加油吧！