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亲历美国妈妈因材施教的家庭教学

(2018-10-08 20:16:16)
标签:

育儿

家庭教学

homeschooling

因材施教

妈妈课堂

分类: 小学生活琐记
邻居Ann阿姨与妈妈年龄相仿,也是我们举家搬迁来德州,并且在C市定居后认识的第一位邻居,如今我们已经成为好朋友。这份缘份,还要从小朋友们说起,也可谓是4位小男生为我们两位妈妈牵的线。Ann阿姨家也有两位小男生,分别是6岁和8岁,与我们3岁半和6岁的兄弟俩,正好成为同党与搭档。

亲历美国妈妈因材施教的家庭教学
(图片来源于网络)

也正是因为此,两位妈妈在一起的共同话题,也就多了起来;而且暑假期间,天气不错的时候,我们还经常相约于家门口的公园,小男生们一起跑跑跳跳做游戏,而妈妈们则家长里短地开阔天空,一回生,二回熟,我们就成了好朋友。同为两位小男生的妈妈,Ann阿姨的育儿方法,很是令妈妈佩服,因此闲聊之余,也不乏请教加分享。

妈妈疑惑:学龄期的小男生,每天在公园游手好闲?

眼看着到了小学报名的时间,妈妈在紧锣密鼓地准备着哥哥的报名工作,而Ann阿姨真是不动声色,而且对于报名报到只字未提,妈妈想,可能是新生报名比较麻烦吧!于是也没多想。但…妈妈的疑惑,又随之而来。眼看着8月底,我们家兄弟俩都已经上学和上幼儿园了,但每天在公园里,还是可以看到Ann阿姨和两个儿子的身影。

学龄期的小男生,每天不上学,而是在公园里游手好闲?带着解不开的谜,妈妈悄悄地问Ann阿姨,“他们难道不上学吗”?Ann笑着说,“上呀,当然得上学呀!只是…我们是家庭教学,每天在家里学,他们是学生,我是老师”。家庭教学,就是美国所谓的“Homeschooling”;而且据说,Ann阿姨家的小男生,不但没有经历过幼儿园生活,而且就连正式的小学校门,都从未进入过。

亲历教学:世界上哪种颜色的花最多?

带着诸多的疑问,妈妈晚上与爸爸聊起,爸爸说,这在美国很正常啊!很多家庭因为各种原因而选择自己教,而且爸爸还建议,“为什么不直接加入Ann的课堂呢?这样可以解答你的很多问题呢”!妈妈一想也是啊!于是第二天就与Ann阿姨联系,Ann阿姨则是张开双臂热烈欢迎妈妈的加入呢!

Ann阿姨的母子课堂,第一个项目是体育课,也就是在公园里撒欢儿,用Ann阿姨的理念解释就是,精力充沛的小男生,只有将全身的力气都耗尽了,才可能坐下来安静学习,事实证明果然如此。第二个项目则是自然科学课,也是在公园里进行的,而且就是在一簇花的旁边,也可谓是借景而教吧!

以下是Ann阿姨与两个儿子C和M的对话,也是课程的主体:

Ann阿姨:上次妈咪问到,世界上哪种颜色的花最多?

小儿子C:红色的花最多。

大儿子M:可是书上说,黄色和白色的花也不少,花朵是以红、黄、白三种颜色为主,其它的颜色就很少了。

Ann阿姨:对,是这样的,而我们今天的问题则是,花的颜色都是从哪里来的呢?

小儿子C:我知道,我看了书,花的颜色是太阳带来的,阳光照在花上,花就变成红色的了。

Ann阿姨:嗯?花的颜色确实是太阳带来 的,但…

Ann阿姨点点头,对于6岁儿子C的回答,感觉已经很满意了,但还是继续启发与引导。

Ann阿姨:可是…太阳光不只是照在红花上,也会照在其它的花朵上,为什么会出现各种颜色的花朵呢?

大儿子M:因为红花想吸引蝴蝶的注意力,这个问题我上次已经在书里查过了,书上说,为了让昆虫们很容易地发现花朵,并帮它们传播花粉,所以花必须让自己的颜色很鲜艳,而红、黄、白三种颜色,在绿色的叶子里最显眼,所以这三种颜色的花朵最多。

以上的对话,是妈妈将英文翻译成中文分享的,妈妈觉得,Ann阿姨的教学理念就是,自己提出一个问题,请小朋友们独立思考的同时,再去寻找资源查找答案。这应该也是一种自主学习的促进吧?

问题之一:家庭教学的效果难道比学校的好?

体育课加自然科学课,历时1个小时,两位小男生学得津津有味,回家的路上,妈妈与Ann阿姨聊天,“我很喜欢这种教学方法,是真正的寓教于乐,而且真的将学习融入生活,只是…”;见妈妈欲语还休,Ann阿姨爽朗地说,“没关系,你有什么问题就直接说吧”!于是妈妈问道,“恕我直言,家庭教学的效果,难道真比学样的好?美国的公立学校,也是免费的啊”!

Ann阿姨肯定地点点头,非常自信地说道,“绝对比学校的好”!Ann阿姨的观点是:

妈妈是最了解孩子的,因此家庭教学,不但能发现孩子的特点和优点,因材施教,让孩子变得更聪明不说,而且还可以有效地避免厌学情绪;并且,还可以让孩子获得在学校里可能无法获得的高关注度与自信心。还有一点则是,Ann阿姨觉得学校的教育进度非常缓慢,无形中可能会浪费很多宝贵的时间。

其实想想也是,孩子永远是妈妈的焦点,妈妈眼睛里看到的永远是孩子,而在学校里,一个班至少20位学生,老师不可能顾全每一位同学,大家得到的关注有多有少,那么这种落差,很多时候就是影响学生成绩的最大“元凶”,因此很多的美国孩子,也更是愿意接受来自家庭的教育,估计这也是为什么家庭教学在美国如此盛行的原因之一吧!

问题之二:不参与集体活动,孩子的社交能力会不会弱?

既然Ann阿姨打开了话匣,那么妈妈的问题也就接踵而至。妈妈觉得,不管幼儿园生活也好,还是小学初始也罢,小朋友最应该学习的就是社交能力,那么家庭教学,不参加集体活动,每天面对的只是家人和朋友,孩子的社交能力会受限吗?会不会影响孩子的性格发展?孩子会不会很沉闷内向?

Ann阿姨反问妈妈,“你觉得我们家C和M的社交能力差吗?性格内向吗”?貌似也并非如此,而且很多时候,比起我们家兄弟俩,C和M好象反而更热情大方。Ann阿姨一语道破:

说是家庭教学,你也只是看到其中的一小部分,我们不是单枪匹马地在教与学,我们有孩子们的Playdate,约着其他家庭教学的朋友们一起,带孩子去博物馆、去植物园、去动物园…进行实践教学;我们还会组织家庭集体出游,是体验生活,更是学习技能;而且,我们每周还有固定的时间,几个家庭组织起来,对孩子进行集体的启蒙教育。这样一来,孩子们不但认识了年龄相仿的小伙伴,接受了因材施教的学习,而且也学会了社交。

问题之三:家庭教学的妈妈,岂不是要学识面面俱到?

学校里要求学习的科目那么多,有自然科学,有语言,有数学,有音乐,有绘画,还有…妈妈觉得,在低年级之时,自己还可以胜任,但随着孩子年级的升高,妈妈岂不是必须做到学识的面面俱到?

Ann阿姨说:这倒不是,任何人都不可能精通所有领域的知识,这也是Ann阿姨在妈妈“问题之二”中所提到的,家庭教学的妈妈们会组织起来集体教学,谁擅长某个科目,就由谁来教孩子们;如果有些科目妈妈们确实无法胜任,那么也可以聘请相关专业的老师对孩子们进行辅导,这种近乎是“一对一”的教学方式,肯定比公立学校的教育效果要更为显著。

妈妈最后语:短短的回家之路,妈妈与Ann阿姨聊了如此之多,而且道“再见”之时,Ann阿姨说,这也只是家庭教学的皮毛而已。呃,感觉是…貌似简单的家庭教学,其中蕴含的道理与理念真是深不可测,妈妈受Ann阿姨的邀请,以后会经常加入他们小家庭的教学。妈妈想,在我们举家搬迁的“动荡”时期,对于“辍学”的哥哥,妈妈大言不惭地说是“Homeschooling”(家庭教学),比起Ann阿姨这种正式的Homeschooling,真是冰山一角又误人子弟啊!好在,兄弟俩还是走了传统的求学之路,哥哥在公立小学,而弟弟也开始了幼儿园的生活;不过,妈妈对于Homeschooling的兴趣,还是非常浓厚的,有待向Ann阿姨请教,也有待与大家做进一步的分享。

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