如果说，妈妈多年前写下题为“携小朋友超市购物所带来的10点好处”的博文，是针对彼时将满3周岁的哥哥（目前弟弟的年龄），超市购物是一个学习，更是一个锻炼的机会。那么如今，哥哥也已经5周岁有余，妈妈想说的则是，这简单的超市购物，还是一个很难得的学习契机，学习的内容与彼时大相径庭，但寓教于乐、在生活中学习的初衷还是不变的，也可谓是学校学习的一个辅助与补充吧！

【购物清单】每次购物前，我们都会列一个购物清单，而这个清单物品的来源，一是哥哥检查家中生活必需品的库存量，决定是否需要购物；二是平日里妈妈提到需要购买的物品。如果需要购买的物品不多，爸爸或妈妈会请哥哥列购物清单，一些简单的单词，如egg（鸡蛋）、apple（苹果）、milk（牛奶）等，哥哥就自己拼写出来；但如果遇到一些比较复杂的单词，如vegetable（蔬菜）等，就由爸爸或妈妈告诉小朋友如何拼，也是由哥哥写下来。无形中锻炼了单词的拼写以及书写能力。

【逐项删除】既然【购物清单】是由哥哥全权负责，那么购物之时，还是由小朋友负责。一般来说，哥哥坐在购物车里，一手拿购物清单，一手拿铅笔，爸爸或妈妈每放入购物车一件商品，小朋友就删除一项，而且在同一个区域里，哥哥还会提醒妈妈需要购买什么，如：在清洁用品区域，妈妈挑选了洗洁精，而哥哥则会提醒妈妈“还需要购买洗衣液”。直到购物清单上的物品全部删除，哥哥便会宣布，“今天的购物结束了，我们全买齐了，可以去结帐了”。如此逐项删除购物清单上的商品，也是再次学习和认读单词的一个机会吧！

【摆放整齐】不管是坐在购物车里购物之时，还是结帐之时，所有的物品都是由哥哥摆放整理，妈妈告诉哥哥几点技巧：1. 重的东西要放在轻的东西下面，如饮料类在下，而蔬菜则可以放在饮料之上；2. 硬的东西放在下面，软的或怕压的东西则要放在上面，如罐装食品或酱料，就可以放在面条或小麦圈的下面；3. 象鸡蛋一类易碎的物品，一定要单独放置，如果放在其它物品之上，也一定要保证平稳；4. 生肉和熟食一定要分开，以免生肉包装的液体污染即食食物；5. 冰冻或冷藏的物品，在放入车中之时，一定要最后放入，这样到家后是最先拿出来，以减少在常温环境中的时间。

【描述物品】哥哥一直以来就是一个语言能力比较强、词汇比较丰富的小朋友（“如何引导小朋友早开贵口并语言丰富”），但妈妈近来的超市购物，还是在培养小朋友描述物品的能力，偶尔中文，偶尔英文。就如前几天的超市购物，请哥哥自己选牙膏，小朋友指着货架上琳琅满目的各种儿童牙膏，说道“这个，我要这个”，其实妈妈也知道哥哥选择的是哪个，但故装糊涂地问”哪个“？然后小朋友便和妈妈描述一番，”就是那个白盖子，蓝色的管子，上面有小雪人和水滴的图案，写着Kids Cavity Protection和2+ Years，应该是Bubble Mint口味的“，说到此，妈妈这”难得糊涂“也装不下去了。但…这也可谓是一个学习的过程吧！

【糖分含量】如果说之前超市购物，哥哥所做的选择是自己更喜欢什么，而现在则是选择更健康的，主要是看食品中的糖分含量。就如下图中的三种豆奶，哥哥会仔细地看营养成分（Nutrition Facts），从左至右，等量的情况下（1杯=240毫升），糖分含量依次为16克、7克和9克，虽说中间的一种糖分含量最低，但其中有添加的6克糖，所以最健康的应该是最右边的那种，因此这也是哥哥的选择。

妈妈最后语：妈妈所生活生长的环境，是凡事学习第一，学习最重，任何事情都要为学习让道，而且正式的学习，也是自从幼儿园之时就开始了；而如今自己也成了妈妈，又生活在美国这样一个不同的环境中，对于兄弟俩，尤其是学龄前，我们的重心不再是书本的学习，而是生活的其它各个方面（“哥哥学龄前妈妈注重培养的7个方面”），那么这超市购物，不也正是一个学习的良好契机吗？