现在仔细想一想，很多时候，育儿路上的很多担心，真是多余的。就在哥哥即将开始小学生活之时，妈妈真的有点担心师生关系，老师会是怎么样的一位老师？教室里的权威人物？小朋友们的好朋友？有没有爱心？耐心足不？课堂教学是否有趣？反正就是妈妈的脑子里充满了这些问题；眼看着哥哥开始小学生活也有一段时间了，事实证明，妈妈的担心都是多余的，不但哥哥特别喜欢自己的新老师，而且作为妈妈，每天短暂的接触，也对这位老师佩服不已。

【精力充沛】虽说老师有孕在身，而且已经是孕晚期了，开学一个月的相处（现在已经开始休产假），妈妈感觉老师每天都是非常得精力充沛，尤其是每天带着一帮5岁左右的小朋友，这一点着实令妈妈佩服。记得妈妈当时带着哥哥怀孕弟弟，虽说每天不是精神萎靡，但比起哥哥的老师，还是甘拜下风的。

【笑脸相迎】孕期情绪有波动，而且每天面对着调皮的小朋友们，妈妈不相信老师就没有任何得不开心，但出乎意料地，每天不论是早晨送，还是中午接，老师都是笑脸相迎。有几次哥哥的表现欠佳，相信老师也是生气的，但小朋友犯了错误，老师还是能够微笑面对妈妈，这一点也是很难得的。

【有问必答】每天接送，妈妈与老师相处的时间，是非常短暂的，早晨老师开门，小朋友们一个一个地进教室；而中午接，老师打开门，看到家长就点名请小朋友离开。而就是这短暂的时间内，老师对妈妈的问题，都是有问必答，而且都是令妈妈非常满意的答复。

【因材施教】妈妈在“由信息会而知哥哥知识能力非常超前”一文中就提到，因为小朋友们入学时的学习能力与知识程度，是参差不齐的，因此老师的教学宗旨则是，对不同程度的小朋友，采取不同的教法与教材，而且每周的家庭作业也会有所不同。比如说哥哥，英文和数学方面，没有任何的问题，能力非常超前；但比起那些母语是西班牙语的小朋友来说，老师就会给哥哥开“小灶”教授新语言，也可谓是加强薄弱环节的因材施教吧！

【积极乐观】妈妈觉得哥哥的老师，真是积极乐观，而且对小朋友都是采取正面引导的对策，即使小朋友犯错误，也想方设法从错误中找出闪光点。比如说有一天，哥哥握着剪刀，从一张桌子跑向另一张桌子，在妈妈看来，这是犯了严重的双重错误，一是不能拿着剪刀活动，二是在教室里不能跑；但老师在批评小朋友的时候，最后的结论则是表扬和感谢，源于哥哥跑的时候，是用手握住剪刀头，不但是正确的握法，而且是最安全的。

【正面关注】除了【积极乐观】，老师平日的教学，都是给予小朋友正面的关注力，表现好就奖励一枚Eagle
Dollar（类似贴纸奖励），能力超强就以五角星标注。通过与老师的沟通，妈妈得知老师如此正面关注的初衷是：小朋友都是想得到关注的，如果老师不给予正面关注，那么小朋友势必以负面行为来索取关注力。换言之则是，得不到正面关注的小朋友，一定会以调皮捣乱来获取负面关注，即使被老师批评，也在所不惜。

【了解孩子】妈妈在家长信息会时得知（“家长信息会，进一步了解学前预备班”），哥哥的老师已经有16年的教龄，经验丰富的老师，真是非常了解小朋友。5周岁，哥哥是个既调皮又聪明的小男生，有时对于老师的话也是充耳不闻，妈妈有时也很无奈地问老师，应该怎么办？如何给予配合？但老师不但不介意，还轻松地告诉妈妈，不要担心，5岁的小男生，不可能言听计从，不听话，说明有自己的主意，只要不涉及安全问题，反而是件好事情；如果这个年龄的小男生，唯命是从，反倒是妈妈应该加以引导的。

【充分尊重】老师不但【了解孩子】，而且还非常尊重小朋友，这份尊重，也是出于对小朋友不同个性的了解与满足。短短两个星期的时间，老师对哥哥的脾性就已经了如指掌，哥哥不开心的时候，老师就给小朋友充分的自我空间，不强迫其做任何事情；而对于自我意识非常强烈的哥哥，老师想接触小朋友的身体，哪怕只是爱抚头部，老师也会先询问，得到哥哥的允许才会摸；如果哥哥索要老师的拥抱，那么老师一定会给予充分的爱抚。（一句题外话：对于不愿意他人随便接触自己身体的哥哥，有一天突然对老师说，你可以象妈妈一样随便摸我或抱我，我不会介意的，这是有多么地喜欢老师，哥哥才会说出这句话啊！）

【认真负责】刚开学之时，妈妈就告诉老师，如果哥哥有任何表现不好之处，或者就是老师不满意的地方，请及时与妈妈沟通，妈妈会协助老师做好教育工作。因此，只要哥哥有表现欠佳之处，老师都会以小纸条的形式告诉妈妈；不仅如此，就是哥哥被别的小朋友误打或发生任何意外（如摔跤蹭破腿），老师也会及时告诉妈妈。

妈妈最后语：有一天送小朋友们去学校后，妈妈带着弟弟走在回家的路上，一位家长问妈妈，“Do
you like this teacher?”（你喜欢这位老师吗）妈妈的回答是肯定的，而且还说，“As long as my son
likes her, I would like
her.”（只要我儿子喜欢她，我就喜欢她）谁说不是呢？与老师朝夕相处的，是哥哥，而不是妈妈；对老师最了解的，也是哥哥，而不是妈妈；为何要将妈妈的观点强加于哥哥身上呢？即使妈妈喜欢，而哥哥不喜欢，又何妨？又何奈？不过现在的情况是积极而正面的，不但哥哥非常喜欢新老师，而且妈妈也真心地佩服这位老师。