说心里话，妈妈着实佩服哥哥这枚小混血的英语能力，在英语的大环境中，爸爸妈妈在语言方面，对于两个小朋友加强的都是中文，而对于英语，想着是，反正是这里的主流语言，早晚都要学，也早晚都能成为自己的语言，因此一直以来，也都是采取一种不管不问的态度，但…小朋友无师自通，四岁哥哥的英语能力，真的与小学生不相上下，这难道真的印证了环境对于语言学习的重要性吗？

【词汇丰富】据幼儿园的老师说，对于四岁的小朋友来说，哥哥的语言表达能力是非常优秀的，而且词汇量也是非常丰富的，比如说，仅仅是描述笑的词，哥哥就会说“Smile”（微笑）、“Laugh”（大笑）、“Giggle”（咯咯地笑）、“Sneer”（冷笑、嘲笑）、“Grin”（露齿而笑），不但知道这些词汇，而且还知道都用在什么样的场合。作为英语是第二语言的妈妈来说，真是感到惭愧啊！看来不久的将来，哥哥将会成为妈妈英语学习的良师益友。

【自读能力】如果说在口语方面是【词汇丰富】，那么在书面语方面，哥哥在同龄小朋友中，也是非常超前的。记得还在未满3周岁之时（弟弟刚出生不久），对于一些常见的单词，如Pizza、Apple、Milk等，小朋友就已经可以认读出来；不是有实物参照的认读，而是爸爸或妈妈随手在纸上写出来，哥哥便知道。而如今4岁有余，对于一些简单的绘本，如一页只有一句话的婴儿书，哥哥已经完全可以自己读出来，虽说有些单词还不认识，但根据上下文，也可以猜个八九不离十；其实，即使妈妈读中文书，偶尔的时候也是如此猜字，而且一些字或词，并不会影响对于全文内容的理解。

【发音规则】根据发音规则拼读出单词的能力，在哥哥三岁半之时就已经初现端倪，但彼时，也只限于一些比较简单而又常见的词汇，如Red、Bus等。而现在呢，在幼儿园着重加强了字母的认读以及发音之后，小朋友拼读单词的能力，更是一发不可收拾。很多只有1-2个音节的单词，哥哥在不知其意的情况下，也可以读出来。对小朋友最常见的考验则是，周六开车出游，经过一些路口，趁着等红绿灯之时，问哥哥路牌的名字如何读，70%的路牌都可以读出来（有些长的单词还是能力有限），而且这70%中又有80%-90%是正确的。怎么样，厉害不？妈妈都自叹不如。

【首写字母】根据【发音规则】，基本所有的单词，哥哥都可以知道是以什么字母开始的，比如说，Jackson是以字母J开始的，Mother是以M开始的，Zebra是以Z开始的......也可以说不管是否知道拼写，也不管是长单词还是短单词，哥哥都可以知道首写字母是什么。而且最令妈妈佩服的则是，有些不按【发音规则】的单词，如Knife、Knock等词，哥哥居然也知道是以K开始的。但...唯一一个难住哥哥的单词，则是妈妈的名字“Xue...”，根据【发音规则】，有点象C，又有点象S，哥哥一时间也糊涂了，最后得知是以X开始的，小朋友恍然大悟般地说，“原来如此，字母X真是太调皮了”。

【单词拼写】如果说看见单词，可以拼读出来，是一种能力；那么这更高一层的能力则是，一些简单的单词，根据爸爸或妈妈的读音，哥哥居然也可以拼写出来，虽说很多时候拼写得不正确，但仔细想想，也还是符合【发音规则】的。如：爸爸说读书的Read一词，会被哥哥拼写成Reed；妈妈说箱子的Box一词，哥哥有时就会错误地拼写成Bocs。

【名词数量】关于名词的数量，4岁有余的哥哥，不但单复数应用自如，而且可数与不可数名词，也区分得很是清楚。关于单复数，记得弟弟还在蹒跚学步之时，上台阶，哥哥会鼓励地说，“LL, you’re almost here. Three steps, two steps, one step. You’re here.”（弟弟，你很快就到了，三步，两步，一步，到了）大家有没有注意到Step后面的s？而关于可数与不可数呢，对于两片面包的表述，哥哥会说，“Two breads是错的，应该说是two slices of bread”；而妈妈学习英语时，最有争议的“鱼”是可数？还是不可数？哥哥的说法则是，我们吃的鱼是不可数的（因为美国吃的基本都是鱼片或鱼柳），但在水池里游泳的鱼就是可以数的，一条鱼、两条鱼......妈妈真的不知道，这些知识，哥哥是从哪里学到的？

【时态级别】动词的时态，形容词的级别，虽说目前哥哥还在学习阶段，但也是非常令妈妈刮目相看的。不但会使用简单的过去时态，如I went to school today.（今天我去上学了），而且居然还知道很多动词对应的时态是什么，如Go-Went-Gone、Eat-Ate-Eaten是一组，那么Work-Worked-Worked就是另一组，记得妈妈彼时学英语，为了记住每个动词相应的过去时态是什么，还真没少花功夫。那么对于形容词的级别呢，哥哥会说，“Daddy is the tallest one in the house, Mommy is taller, I am tall, but LL is the shortest one.”（爸爸是家里最高的，妈妈比较高，我高，但弟弟是最矮的），以此类推，很多的事情都可以比较。

妈妈最后语：妈妈可以很肯定地说，哥哥的幼儿园，是教了小朋友一些英语，如字母的发音规则，尤其是【首写字母】方面，但也只限于老师说出一个字母，然后请小朋友们联想以此字母开头的单词，至于象【名词数量】、【时态级别】等，幼儿园老师肯定是没有教的，毕竟这也是至少小学的学习内容；妈妈想，哥哥的这些无师自通，估计都是在平时对话中学习的吧！