明明开始幼儿园生活已经有一段时间了，虽说不可能十全十美，但总体来说，小朋友的适应能力还是非常不错的（“明明迅速适应幼儿园生活之经验分享”）；当然也有一些不尽人意之处，毕竟每位小朋友都是一个完全独立的个体，都有自己独特的喜好与个性，因此不可能用大一统的规则来要求。也正是因为这些个性与不完美，妈妈每次与朋友聊天之时，得到的不是鼓励与支持，而是大家对于妈妈不近情理的批评。

【哭闹无效】不管明明的适应能力有多么得强、小朋友是多么得喜欢幼儿园，但总也有早晨闹情绪而不想去幼儿园的时候，尤其是周一或假期之后，有那么两次，明明是大哭大闹地不愿意去，最后还是被妈妈和老师硬拖进教室的，于是便有朋友质问妈妈，“明明这么抗拒，你为什么就不能有那么1-2天不送？你这个妈妈做得，也有点太不近情理了吧？”

妈妈自辩：的确，在明明大哭大闹抗拒的情况下，妈妈还是坚持送小朋友去幼儿园，貌似很不近情理，但妈妈如此做法，是想让明明知道，这是自己开始的一种全新生活，不会因为哭闹而有任何改变；而且，如果仅仅因为明明的哭闹，妈妈就将其带回家的话，那么无形中就传递给小朋友一个信息，只要自己一哭一闹，妈妈就会妥协而随其所愿，那么在未来的幼儿园生活中，明明一定会经常以哭闹来要挟妈妈。再者之，这也可谓是明明的一个适应过程吧，几乎每位小朋友都会有这么一个过程，妈妈狠狠心、不近情理一些，明明很快也就会度过的。

【吃集体餐】虽说自去年底，妈妈就在为明明开始幼儿园生活做着各项准备工作（“为明明开始幼儿园生活做的各项准备”），包括饮食方面，但真正入园了，还是遇到了明明不喜欢的午餐和加餐，于是那一天明明就会遭受饿肚子的“待遇”。明明的幼儿园是可以自己带午餐的（食物过敏的小朋友或每周3天的小朋友），那么又有朋友质问妈妈了，“既然提前知道某天的午餐明明不喜欢，为什么妈妈不为小朋友自带午餐”？

妈妈自辩：送明明去幼儿园的原因之一，就是让小朋友适应一种有约束的集体生活，也是让小朋友明白，今后的生活之路，不可能一切随着自己的喜好而转移，那么这明明不喜欢的午餐也是同样的道理，不喜欢，要么就不吃而饿肚子，要么就自己努力去尝试、去适应、去改变自己挑食的坏毛病，妈妈是不会牵就小朋友的，想必这也是对明明的一种培养与训练吧！

【按时入园】明明开始幼儿园生活的第一天起，就是每天闹钟叫醒，这样一来，很多时候也就无法睡到自然醒，睡眠也比之前少了一个小时左右，于是有朋友责问妈妈，“你不是不上班吗？为什么一定要让明明起那么早？每天晚点送，有什么关系吗”？

妈妈自辩：每天晚点送明明去幼儿园，其实也没什么关系，毕竟从开园至闭园，任何时候都可以送小朋友去，但...再次提到送明明去幼儿园的初衷，这样坚持早起而按时上学，也是自小对明明时间和纪律观念的一种培养吧！幼儿园时期，早点送、晚点送，说实话，是无关大碍，但上小学以后呢？妈妈想，不如从一开始，就将这个好习惯建立起来吧，免得到上小学再去改得麻烦（“频繁纠正坏习惯，不如建立好习惯”）。

【接受惩罚】一天晚上妈妈去接明明之时，老师说，下午大家做手工游戏之时，明明和另几位小男生正在玩乐高，于是便不想参加；但等大家都在桌子旁围一圈坐好之后，明明又要参加了，但已经没有空位了，于是老师便准备将一位最小的小女生抱开（毕竟年龄太小不会玩），但无奈小女生哭着闹着不乐意，最后是明明没有机会参加游戏。妈妈告诉老师，以后遇到这种情况，既然明明最初的选择是“不参加游戏”，即使改变主意了，也不要再给他第二次机会。于是便有朋友问，“妈妈怎么不向着自己的儿子说话”？

妈妈自辩：妈妈不站在明明的一边，原因很简单，明明最初的选择是“不参加游戏”，那么小朋友就要对自己的选择与决定负责任，失而不复得，那么这个游戏的机会就要让给其他的小朋友；而且抱开更小的小朋友，貌似是对明明的照顾，但无形中也是对他人的不公平；再者之，妈妈送明明去幼儿园，就是为了加强明明的纪律性，毕竟在家中，附带亲情的管束，效果还是不如学校得好。也许，在其他朋友看来，妈妈对明明是如此之无情无义，但从长远来看，也是对小朋友的一种教育与培养吧！

妈妈最后语：其实，爸爸妈妈决定送明明去幼儿园的原因很简单，不是因为妈妈自己不能照顾或教育，而是为了让小朋友适应一种有纪律、有约束的集体生活，也是为了让小朋友明白，生活中不可能都是自己喜欢的事情，更不可能凡事都如自己所愿，幼儿园生活，学习知识的同时，更是一种情商的培养，因此，妈妈个人认为，自己对于明明的不近情理，从另一个角度来考虑，更是对小朋友的一种教育与培养吧！不知大家是否同意？