【胎教力量】追溯明明什么时候开始接触故事，应该还是个胎宝宝的时候，妈妈怀孕24周，明明的听力系统已经发育完全，妈妈就每天固定时间为明明读故事。其实妈妈倒也不是特意为明明讲什么儿童故事，只是每天坐在电脑前的时候，用电脑放故事给明明听；妈妈坐下来看书的时候，会选择一些比较优美的段落，读出来给明明听。还是胎宝宝的明明，不管当时胎动多么厉害，只要一听故事，明明立马乖乖地一动不动了。

【与书交友】也是自从两个月大明明第一次接触书以来，小朋友就深深地爱上了书，视书为他最好的朋友。在一堆玩具中，如果让明明自己做选择的话，小朋友一定会选择书。去年的圣诞节，堆满了屋子的礼物，明明会绕过众多的玩具，舍近求远地去选择书。也是从彼时起，爸爸妈妈发现，对于明明来说，家里可以没有玩具，但一定不能没有书。妈妈不夸张地说，明明可以一天不去碰他的玩具，但绝对没有一天是不翻书的，爸爸每天下班回来，家里最乱的地方，是明明的小书房，那是小朋友看书的痕迹。

【重在互动】爸爸妈妈忙的时候，明明会自己看书，一看就是一小时没有问题，安静地坐在那里，慢慢翻，慢慢看，很多次，爸爸妈妈都有一种错觉，如此安静，明明在家吗？但...在小朋友自己看的同时，很多时候还是希望爸爸或妈妈可以为他讲故事，在讲故事的过程中，妈妈会问明明“这是什么”、“那是什么”；明明也会指着他知道的动物或东西，主动告诉妈妈是什么，而不知道的，也会露出一副好奇的眼神，询问妈妈是什么。

【快乐为本】妈妈在“将亲子阅读轻松快乐地进行下去”一文中也曾提到，对于小朋友早期的阅读，应该以习惯和兴趣爱好的培养为目标，因此应以快乐为本，不要有任何目的性，读懂情节、认字识物都是次要的，而且应该尊重小朋友的选择－读什么书，何时读书，怎么读书，在哪里读...总而言之一句话，亲子阅读的基础是小朋友的开心快乐，不要把大人的任何思想或观念强加给小朋友；而且，轻松愉快的阅读才是可以持续长久的阅读。

【耳濡目染】有很多朋友问妈妈，“为什么我的孩子不爱读书？”，“怎么样可以让孩子爱上书？”，妈妈想反问的则是－您或每天陪伴孩子的人经常读书吗？在读书这件事上，妈妈不得不说耳濡目染、潜移默化的力量是巨大的，为了给明明创造一个读书的好环境，在小朋友的活动区域（整个二楼），没有电视、没有电脑，唯一有的就是妈妈的一部iPad，还是每天用来给明明放音乐或故事的。而且，在妈妈或爸爸闲下来的时候，不是抱着手机或iPad玩，而是也坐下来看看书，此时的明明小朋友会有样学样地也坐下来看书。

【随明所愿】对于任何一个人来说，再喜欢、再爱好的事情，也有一时或一刻的不想做，明明小朋友也不例外，喜欢的时候，可以一天不出门，除了吃饭睡觉，整天沉浸在妈妈讲故事之中，累计长达6小时之久；但有时明明一天都没有看书或听故事的兴趣。别以为小朋友什么也不懂，他们也是有自己的想法和意愿的，虽说明明每天也是有固定的读书时间，但遇到小朋友没有兴趣的时候，妈妈也不强求，随明所愿，快乐为主。

 

【念念有词】一本厚厚的故事书，从头翻到尾，一页一页地仔细翻，而且嘴里还不停地念念有词，专心致志，一点儿也没分心，历时一小时之久。妈妈不得不说：佩服！佩服！就算大人，能这样做到的，又有几位，何况一下刚满19个月的孩子？

【博览群书】看明明在读什么书呢？就这么一本没有图只有字的育儿书，明明也可以看上半个小时。（关于这本书还有一个小故事就是：虽说爸爸妈妈不主张早早地教明明识字或带明明学习，毕竟童年是以玩乐为主，但如果小朋友自己有意愿，妈妈也不拒绝。前两天明明指着书上的“妈妈”二字以询问的眼光看着妈妈，妈妈顺势就教了小朋友。没想到，两天后明明居然指着另一本书上的“妈妈”二字，嘴里念叨着“妈妈”。难道真的记住了？还是纯属巧合？）

【与明共读】无需多语，每天的亲子共读基本都是妈妈和明明在进行，但无奈从未留下过“证据”，今晚总算请爸爸给拍了照片，难得啊！

【超级书虫】明明先吃完晚饭了，但还得在餐椅上等爸爸妈妈，无聊的小朋友居然要求“书书”。爸爸妈妈继续吃饭，小朋友自己读开了书，怎么样，是个超级小书虫吧？

【自主阅读】这就是所谓的自主阅读吗？每次看妈妈读书，明明也会拿本书仔细地看，一页一页地翻，而且嘴里还不停地念叨着自己知道的动物或图片。这样自己读，在没有任何打扰的情况下，一个小时是没有问题滴。

【亲子共读】每天出门运动回来的固定项目就是－亲子共读，妈妈坐在沙发上看育儿书，而明明则坐在“书箱”看自己的绘本。喜欢这份亲子共读的祥和与宁静，更喜欢明明这副认真读书的小样儿。

【读书时光】喜欢每天晚饭后一家三口在明明小书房读书的感觉，爸爸读小说，妈妈看育儿书，而明明小朋友则要么绘本、要么互动发声图书，自己翻翻看看。每天坚持一小时，明明已经把读书当成一件快乐的事情。（注：没有办法以照片的形式留下全家读书的景象，就来张父子俩的吧）