对于16个月的小朋友来说，正是好奇心非常强、凡事都想学习和模仿的年龄，明明小朋友也不例外，从日常生活中的点点滴滴就已经可以看出来，但对于书中图片或事物的好奇，那是更胜一筹。在小朋友还比较小的时候，听故事或和爸爸妈妈一起看图画书，都是被动地在听或看，而现在则不同了。看图识物，明明会抓着妈妈的手指，指着书中每一个动物、每一件物品，要么是请妈妈告诉他是什么，要么就是以一种询问的口气问妈妈“猫猫？”、“狗狗？”......以此来得到妈妈对他识物能力以及判断能力的肯定。

不仅仅如此，每次爸爸妈妈带着明明去超市、公园、动物园的时候，凡是看到书中熟悉的事物出现在现实生活中，明明也会指着告诉妈妈这是“球球”，那是“花花”；在不确定的时候，也是会问妈妈“包包？”（这里的“包包”是指面包）；在完全无知、但又想知道的时候，会看着妈妈问“妈妈？”，呵呵...这是明明独有问妈妈问题的方式，也是妈妈和明明小朋友之间的默契配合。

怎么样，看看我们明明小朋友，求知欲还是比较强的吧？

在“15个月体检，美国儿医对妈妈的指导”一文中，妈妈就已经提到过，“美国儿科对于15个月孩子的语言要求是3-6个词，而明明现在的词汇量达到30有余，不但可以说简单的句子，而且还会区分大车小车、哥哥弟弟和姐姐妹妹”，连明明的儿医都表示很是惊讶与赞赏。妈妈想，这其中与明明自6个星期大、妈妈每天就在明明耳边对牛弹琴般地唠叨是分不开的，除此之外，亲子阅读带来的学习动力也是不容忽视的，明明和爸爸妈妈的亲子阅读也是自6个星期大就开始了。

3个月前的小朋友，较新生儿而言，视觉虽说有发展，但他们的世界还只是黑与白，没有色彩斑斓与五彩缤纷，因此3个月之内的亲子阅读，还仅仅是局限于爸爸或妈妈给明明读故事，不管什么故事、也不管什么书，只要一读，明明就会安安静静地躺着听，有时还会盯着爸爸妈妈看。

但3个月之后，情况就完全不同了，小朋友的视觉发展又进了一步，已经开始可以分辨颜色了。此时的亲子阅读，已经不再是对牛弹琴般地纯读故事了，爸爸或妈妈会用一些识字卡片或小布书，指着图片中的动物或事物，告诉明明“这是大象”、“这是狗狗”、“这是猫猫”......明明小朋友一样听得非常认真，而且有时脸上还会露出满足的笑容。这样的“教学”，对于妈妈来说，完全是机械性地重复再重复，但对于爸爸来说，益处可是大大的，妈妈在后文会详细说到。

有的孩子天生“猴子屁股坐不住”，但有的孩子天生“雷打不动、稳坐泰山”，妈妈个人觉得，这与孩子天生的性格有关系，但与爸爸妈妈后天的培养与引导也是有很大关系的。记得妈妈在社区大学上早教课的时候（Early Child Development）的时候，老师就曾讲过如何培养小朋友的专注力－自9个月开始，就每天一定要找机会（每天至少一次），让小朋友静静地坐下来，不管是读书还是玩玩具，只要是安静地坐着就可以，9-12个月每次5分钟，满周岁每次8分钟，15个月每次10分钟......随着年龄的增长，时间也在增加。

回到明明的话题，明明是个天生就爱动的小朋友，包括在妈妈肚子里时就这样，记得在6个月之前，唯一可以让明明小朋友安静下来的时候，就是亲子阅读，毫不夸张地说，3个月的明明小朋友，只要爸爸或妈妈给他读故事，或是看图识物，小朋友就真的可以安安静静地专心“听”30分钟都是没有问题的，而且在哭闹的时候，只要爸爸妈妈开始讲故事，小朋友立马就可以平静下来。渐渐长大了，会自己玩玩具了，也是一件玩具，尤其是新玩具或喜欢的玩具，自己玩个30分钟没有问题，颠过来、倒过去、左手拿到右手、右手递到左手，反正不管怎么玩，就是非常安静地在“钻研”。

现在一岁有余，调皮那更是没得说 ，用其他妈妈的话说就是“超出他年龄的皮”，这点妈妈自己也是非常认同的；但读书方面呢？如果爸爸妈妈给明明讲故事，那一坐一个小时是没有问题的，一本书重复讲，几本书轮流讲，或是看图识物，不管以何种方式，只要是与书有关，那就真是难得的乖乖宝啊！如果是明明自己看书，一本书翻过来、翻过去，再换本书，一坐也可以至少30分钟，不但原地不动，而且一点声响都没有。

看咱这专注力，够强吧？

妈妈在“明明受益二”中就已经提到过，看图识物，对于妈妈来说，就是机械性地重复再重复，但对于爸爸来说，那是受益匪浅啊！朋友们一定知道，明明的爸爸是美国人，妈妈是中国人，为了让生活在美国的明明小朋友从小就有个中文的环境，爸爸妈妈真是花尽了心思，明明小朋友听的音乐是中文的，讲的故事是中文的，家里所有一切与明明小朋友相关的东西，爸爸妈妈都努力做到中文。这样一来，妈妈和明明的交流没有问题，但爸爸仿佛就成了局外人。

于是，妈妈在为明明小朋友选择中文图书的时候，会选择一些含注音的，这样爸爸可以按照拼音读给小朋友听，虽说读得不是很流畅，也虽说有些字词发音不准、闹过不少笑话，但...这样的好处就是，爸爸不但给了明明多一点接触中文的环境与机会，而且爸爸也学习了中文。

爸爸从只会简单的“你好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语，到现在可以说简单的句子，告诉明明简单的事情，和明明做简单的沟通交流，妈妈不得不说，是亲子阅读带来的最大益处啊！

妈妈清楚地记得，爸爸一直想学习中文，也一直在每年年初的New Year Resolution（新年计划）中将“学习中文”列为其中的一项，但效果如何呢？可以说计划都在实施后的一个月、最多两个月就以“It sucks”而宣告破产了（“It sucks”的中文解释应该是“太滥了”、“太糟糕了”之类），没有时间、没有机会，是爸爸常用的借口，但没有动力，想必才是真正的原因吧？

妈妈简单地说一下爸爸三次“破产”学习计划吧！第一次是在和妈妈谈恋爱、并且决定结婚的时候，爸爸想“娶个中国妻子，自己不会点中文，好象有点说不过去，担心婚后与妻子交流有障碍，而且也没有办法和未来的岳父岳母及妻子一家人交流啊！”，此次计划破产缘于妈妈的英语很棒，爸爸和妈妈用英文交流不成问题；第二次是在妈妈刚来美国，也就是爸爸和妈妈刚结婚的时候，想法还是和妈妈更好地沟通交流，但破产的缘由在于，妈妈刚来美国，爸爸的重心不是学习而是帮助妈妈尽快适应美国的生活；第三次则是在准备“造小人”的时候，为的是将来和小人说中文，为小人创造中文的环境，破产原因很简单，小人没有出生，爸爸没有动力。

这不，明明小朋友出生了，慢慢地长大了，也开始说话了，爸爸也算是“被逼”着学开了中文，要不以后明明和妈妈交流，爸爸一点听不懂啊；而且这样也不利于明明学中文呢。现在可以说是爸爸学习的动力十足，每天不但和明明一起看中文学习的书籍，而且还从明明那里讨教中文词汇呢！看来，明明现在已经成为爸爸的小老师了。（图片：看明明这站着的姿势，很酷酷吧？）

平时明明对爸爸的话总是当耳旁风的，能够看爸爸一眼，就算是够给面子的了，但如果爸爸说“明明，咱们讲故事喽”，那明明小朋友会比谁跑得都快，一路小跑着去书房，找出一本书就请爸爸坐下来给他读呢！此时的明明，任妈妈怎么叫，连头都不会抬一下的。看这父子的黏乎劲儿，妈妈还真有点醋意呢，此时的爸爸就会给出一副小得意的样子；不过，父子俩的同读同乐，也给了妈妈很多自己的独立空间，趁这个时间，妈妈可以上楼泡个澡，再敷张面膜，然后就是靠在床上看看书，也是一种享受呢！（图片：明明的眼睫毛长吧？）

妈妈总结：以上这些亲子阅读带来的益处，是对于年仅16个月的明明小朋友而言，想必随着年龄的增长，只要明明爱书、爱故事这个好习惯不变，那益处将更会是大大的，有待妈妈几年后再来分享。要说亲子阅读给妈妈带来的益处，不是没有，只是少得可怜罢了，仔细想一想，益处有三：

1. 明明与爸爸的同读同乐，为妈妈创造了独立的空间和时间；

2. 对一些很久前学习的古诗词、儿时的诗歌童谣做到了温故而知新；

3. 为了应对小朋友不断增长的求知欲，妈妈也开始看一些科普书籍。

（图片：妈妈觉得明明这张斜眼看镜头的表情很搞笑，所以想来想去，还是传上来和大家一起分享吧）