家庭教育在孩子成长中的位置课题阶段性

一、课题研究方向：

1、通过个案的长期跟踪，深入研究，了解家庭教育与孩子人生观的最新现状和特点。

2、摸索出一套个案跟踪的家庭教育指导方式，使被指导家长和孩子获得真实的进步。

二、主要研究内容

1、在各年级选16名不同类型的学生做研究样本，跟踪指导。

2、对于家长，重点研究指导其教育理念，教育方法

3、对于孩子，重点研究家庭教育对其人生观形成的影响程度，帮助家长促进学生养成积极、开朗、乐观、向上的人生态度。

4、实行研究人员、家长、学校教师相结合。

三、研究方法

1、调查法（观察、访谈、问卷）

2、行动研究法。侧重动态研究和质的研究，边研究边干预，以促使家长和孩子进步、解决其问题为宗旨。

四、具体措施

1、通过召开家长会，进行“手拉手”活动，动员家长互相交流教育孩子的经验、心得。

2、暑假期间课题组成员对个案跟踪对象进行普遍家访，指导家长利用春节培养学生的爱心，懂得尊重长辈孝敬老人。

4、举行“如何利用压岁钱”“我和父母比童年”等家教联谊活动，从而形成开放式的家教环境，充分调动教育者、被教育者的参与家教的积极性。（寒假）

5、在“三八节”“母亲节”到来之际，举行“寄一份祝福给母亲”、我为妈妈做一件事等活动，培养学生学会感恩。

6、 在“五.一”前,指导家长利用假期要求学生帮助家长做力所能及的事情，体会劳动者的快乐与艰辛……

课题组成员在进行课题研究过程中，遭遇到很多困难，如时间问题，小组研究成员都是班主任，担任繁重的教学任务；经费问题等，有时家长并不一定理解老师的做法，难免会出现“剃头胆子一头热”……总的来说，由于社会经济和文化生活的变化导致的传统型家庭结构的改变，引起家庭教育背景的多元化，家庭背景的多元化和复杂化使家庭教育的差异性越来越明显，导致孩子的人生价值观、理想也是千差万别，当前的家庭教育中既有对孩子成长有利的因素，也有对孩子产生负面影响的因素。

总之，初期的课题研究达到了预期目标，一部分个案跟踪的学生有较大进步，家长也尝到了家教的胜利果实，当今社会日益多元化，家长更要权衡利弊得失，理性思考，明智选择，发挥家庭教育的最大效益。