创新是一个学校发展的灵魂，是一个学校进步的不竭动力，也是一个学校永葆生机的源泉。一个没有创新意识，创新精神，创新思维的学校，只能抱残守缺，走向落后。

    什么是创新？创新就是根据现实的发展，跳出传统思维，提出新观念，新策略，新方法。因此创新包括思想观念创新，体制机制创新，工作方式方法的创新。

    思想观念创新是一切创新的内在灵魂。一个学校没有思想观念的创新，其他创新无从谈起，它是体制机制创新和工作创新的内魂，要想思想体制机制创新和工作创新，首先必须实现思想观念的创新。有人说，中国教育从来就不缺理念，这个说法不错，教育理念是别人对教育的认识，而正确的教育观念是自己对教育的认识，许多先进的理念并没有真正转化为自己的教育观念，当理念没有转化为观念时，知道等于不知道，因此不是缺少先进的教育理念，而是缺少正确的教育观念。

    体制机制创新是思想创新的宏观体现。先进的教育思想观念，首先表现在科学的体制机制上，进而体现在有效的工作方式方法上。体制机制创新以制度创新为载体，学校制度建设具有基础性全局性的作用，好制度有效推动工作，否则阻碍开展工作。在一定历史条件下的好制度，在新的历史条件下，有可能就是新工作的枷锁，当旧制度成为改革与发展枷锁的时候，就必须思考改变旧制度，建立新的制度体系，实现体制机制创新。推动工作不断前进。而不能抱残守缺，影响发展。

    工作方式方法创新是创新的最终体现。如果说教育思想观念的创新是灵魂，它是关于教育的“道”，那么教育体制机制和工作方式方法的创新就是“体”。教育体制机制创新是宏观战略层面的“法”，教育工作方式方法创新核是微观战术层面的“术”。三者实现了魂与体统一，道法术的统一。如果魂不通过体而落地，只能是魂不附体，坐而论道。坚持方式方法创新就是坚持实践第一的观点，先进的教育思想和观念，只有通过科学的制度和有效的方法才能转化为教育生产力。

    创新的核心是改变，但这种改变不是没有根据的胡乱改变，也不是所有的改变都是创新。对于学校来说，这种改变必须坚持学生利益高于一切的根本立场，必须坚持实践第一的知行观，必须坚持实事求是的科学态度，必须坚持与时俱进的思想品质。一个学校要想实现发展就必须不断创新，要有敢于担当的精神，要有攻坚克难的勇气，要有必胜的信心和决心，要有创新的智慧和能力，把改革创新的时代主题变成学校发展的永恒主题。