孩子英语交流水准自检表（I）

 海岚

简单介绍：

这个交流原词就是communication，就是我在前面博文《中国英语教育的“结儿”在哪里（上）》提到的英语学习目标如果用一个词来表示，就是这个词。在这里呈现给大家的是与人沟通层面上的，那到底这个词里面都包含了哪些元素？在这个自检表里大家就能有相对比较具体化的感觉了。而学生用 这个来自检的目的是明确下一阶段努力目标，不必达到左栏中的每一项才进入下一栏，大部分做到就可以了。在每一项自检达到项目后面，写上一个小例子作为证 明，更能帮助自己理解每项要求。一栏中大部分细化标准达到后，就在右栏中的方块儿里打个挑儿，偶了。所有方块儿都偶了就可以进到上一个水准了。

这个自检表整体分为初级，中级和高级及超高级，在初级中又分中高级三个阶段，比较具体详细， 英文通俗精准易懂，孩子在自检的过程中又真正体验英文阅读的实际用处了，自检，也是培养孩子学习自觉性，内在动因的一个方面。父母可以和孩子一起，也给自己做一份，给孩子一个氛围。我建议爸爸妈妈们在家附近或孩子幼儿园伙伴或学校同学中找志同道合的家长孩子，一起结成学习小组，这样孩子中间就有一个同伴影响（不是同伴压力哈）的效果，会给孩子进步起到一个积极作用。当然啦，如果有英文老师在自己的教学实践中用一下，更能帮助孩子理清思路，还要明确强调给学生们，‘老师不看，不用来打分儿，自己留着做记录。’，这样学生才能公正客观不掺水哈。

还要交待一句是本着专业负责的态度，这个自检表还有以后我给大家介绍的教学方法也好，一定是出自于美国或者加拿大专业部门或机构研究公布的，我或我的同行在实践中又觉得很有优点方便使用，而且有指导作用的。就是说在方向性的方法论方面的东东绝对不是我拍脑门子拍出来的或者为了商业模式硬性“挤”出来的，也不是在谷歌上“箍”出来的（网上有些东西有很大偏差）本来应该给大家交待出处，让大家放心， 苦衷我就不说了，一句话，欢迎家长或者英文老师的正常使用。有不明白的尽管提问，东郭先生就请绕道。

海岚这里还给爸爸妈妈们一个使用建议就是可以参考这个自检表里的量化标准和以后将给大家介绍 的这个体系里的东东做一个大的孩子英语成长树，把孩子已经达到的和努力的目标列上去，孩子对已经取得的进步有成就感，对努力的目标有感性认识。一切一目了 然对孩子学习就很有帮助。这个建议是根据我的教学经验和所学理论设计创造出来的。比如：泰儿英语学习成长树，分几个枝杈，每个枝杈又分几个高度，等我把这个知识体系都介绍完了，有心的爸爸妈妈就心里有数了。如果有时间，我就给大家做个样品。

今天先介绍初级中的低级

自检日期：     （这个很重要，按照时间顺序保存自己的记录，能够比较清晰地看到自己的进步，也可以在每个单项后面自己标注日期，比如第一栏，可能2月12日做到了一点，就在后面写上Feb.2,2012, 第四项3月15日做到的，就在后面写上March15,2012.依此类推）

英语交流初级之一级自检表

日期：