这本书在语言韵律上和故事情节上都有过人之处。语言上句式简单还循环押韵。涵盖的词汇包括动物名称和颜色。这个就是家长老师知道一下就行了，可以在进行动物或颜色主题阅读的时候考虑这本绘本。故事情节上，简洁，对称而且更可贵的是每个情节还有呼应性。

   好了，和孩子一起欣赏这本绘本罢。对了，还有一点有趣的是这本书可以唱着读，用“两只老虎”的调调，试试看，孩子一定喜欢。

    


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看看这页，就可以让孩子参与猜了，接下来会看到什么呢？ What do you think the boy will see next? Guess.
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It is a horse? A brown horse!
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这页就可以指一下树下的那个牛屁股问一下了。
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 这里指一下右页上的鸭屁股。
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这页也是，可以看见猪屁股了。
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狗屁股打伏笔了。
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 在最后可以和孩子一起重复一下都看见什么动物了，指着说。这样帮助孩子在大脑中建立链接，有利于输出能力的培养同时也为以后独立阅读能力打基础。可以这样说： Look，the boy saw a lot of animals when he went walking, can you tell me what are they?
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由这本书衍生的语言游戏我介绍过一个，我自己都不记得了，今天才发现，是在我的博文《亲子教育中如何扑捉最佳的关键瞬间（Teachable Moment ）》  

  
    这里我给大家介绍一个亲子语言游戏。就以英文的为例了，因为中文的环境，中国孩子接触的机会要多得多。为了没有英文基础的父母，我给翻译了，这个语言游戏玩中文的也行。

 

Doudou, Doudou(孩子的名字)， What do you see?

 

I see a red bird looking at me. （这时候拿出一个自制的小红鸟的卡片玩具也行呀，呈现给孩子）

Red bird, red bird, what do you see?

I see a yellow duck looking at me! (同上，拿出小黄鸭子纸板或玩具)

Yellow duck, yellow duck, what do you see?

I see a Mom (Dad) looking at me. （指自己）

Mom(Dad),Mom, what do you see?

I see a cute baby looking at me? （指宝宝，或用手来回抚摸宝宝的前胸）。

 

类似的还有很多绘本，比如

Eric Carle 的Brown Bear, Brown Bear, What Do You See

Sur Williams 的I Went Walking

 

  中文版玩法（同样加动作和相应的玩具或者卡片）：

小豆豆，小豆豆（用自己的孩子的名字），你在看啥呀？

我看见一只小红鸟在看我那。

小红鸟儿，小红鸟儿，你在看啥呀？

我看见一只小黄鸭子在看我那。

小黄鸭儿，小黄鸭儿，你在看啥呀？

我看见一位妈妈在看我那。

妈妈呀，妈妈呀，你在看啥呀？

我看见一个可爱的宝宝在看我那！

 

希望爸爸妈妈学到的不仅仅是这个游戏。前几天在微博里看到一个妈妈说这几天妞儿哼哼一首讲身体部位的英文儿歌，不太知道词，一定问老师找到这首歌。其实，这个就是teachable moment 来了，应该很快跟进能找到的关于身体部位的绘本，儿歌，挂图，游戏等等，来强化这些。效果大大的。

 

 

  附：Teachable Moment 是教育学上的一个术语，是指有可能或最容易学习一个主题概念什么的那个关键瞬间。 这个蕴含在生活中的时时刻刻，要的是老师家长的细心和“专业”素养